Ideje za novi pristup obrazovanju nastavnika
Ideas on a new approach to teachers training
Апстракт
Ovaj rad je nastao kao rezultat potrebe da se obrazovanje i usavršavanje nastavnika menja u skladu sa promenama nastavnikove uloge u društvu, kao i razvojem teorije obrazovanja. Razmatraju se problemi obrazovanja nastavnika kroz ekspliciranje dilema koje se mogu postaviti pred one koji se bave ovim obrazovanjem. Daju se elementi za razradu novog pristupa obrazovanju i usavršavanju nastavnika, do kojih su autorke došle sopstvenim iskustvenim učenjem u radu na obrazovanju i usavršavanju nastavnika. Novi model u nastajanju je predstavljen kroz elaboraciju značenja promene direkcije u promišljanju ciljeva, sadržaja i metoda obrazovanja nastavnika, u dinamičkoj isprepletenosti sa ciljevima, sadržajima i metodama obrazovanja uopšte. Pored toga, u radu su prikazane osnovne teme međunarodne konferencije 'Nastavnici i njihovo univerzitetsko obrazovanje na pragu milenijuma', održane u Pragu 1998. godine.
This work is a result of the necessity that the training and advanced training teachers change in accordance with the change of the teachers' role in the society as well as development of the theory of education. It analyses the problems of teachers training through explaining the dilemmas that may appear among those who are engaged in this kind of education. It also offers elements for devising a new approach to the teachers training and advancing to which the authors come through their own experiences in their work on teachers training. This new model which is under way is presented through elaboration of the importance of change of direction in thinking up the objectives, the contents and the methods of teachers training, in the dynamic interaction with the objectives, contents and methods of education in general. Beside, the work presents the basic topics at the international conference 'Teachers and Their University Training at the beginning of the Millennium held in Prague in 199...8.
Кључне речи:
znanje / obrazovanje i usavršavanje / nastavnik / nastava / istraživanje / iskustveno učenje / training and advanced training / teaching / teacher / research / learning based on experience / knowledgeИзвор:
Nastava i vaspitanje, 2000, 49, 4, 626-635Издавач:
- Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd
Институција/група
Pedagogija / PedagogyTY - JOUR AU - Radulović, Lidija R. AU - Rajović-Đurašinović, Vera M. PY - 2000 UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/327 AB - Ovaj rad je nastao kao rezultat potrebe da se obrazovanje i usavršavanje nastavnika menja u skladu sa promenama nastavnikove uloge u društvu, kao i razvojem teorije obrazovanja. Razmatraju se problemi obrazovanja nastavnika kroz ekspliciranje dilema koje se mogu postaviti pred one koji se bave ovim obrazovanjem. Daju se elementi za razradu novog pristupa obrazovanju i usavršavanju nastavnika, do kojih su autorke došle sopstvenim iskustvenim učenjem u radu na obrazovanju i usavršavanju nastavnika. Novi model u nastajanju je predstavljen kroz elaboraciju značenja promene direkcije u promišljanju ciljeva, sadržaja i metoda obrazovanja nastavnika, u dinamičkoj isprepletenosti sa ciljevima, sadržajima i metodama obrazovanja uopšte. Pored toga, u radu su prikazane osnovne teme međunarodne konferencije 'Nastavnici i njihovo univerzitetsko obrazovanje na pragu milenijuma', održane u Pragu 1998. godine. AB - This work is a result of the necessity that the training and advanced training teachers change in accordance with the change of the teachers' role in the society as well as development of the theory of education. It analyses the problems of teachers training through explaining the dilemmas that may appear among those who are engaged in this kind of education. It also offers elements for devising a new approach to the teachers training and advancing to which the authors come through their own experiences in their work on teachers training. This new model which is under way is presented through elaboration of the importance of change of direction in thinking up the objectives, the contents and the methods of teachers training, in the dynamic interaction with the objectives, contents and methods of education in general. Beside, the work presents the basic topics at the international conference 'Teachers and Their University Training at the beginning of the Millennium held in Prague in 1998. PB - Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd T2 - Nastava i vaspitanje T1 - Ideje za novi pristup obrazovanju nastavnika T1 - Ideas on a new approach to teachers training EP - 635 IS - 4 SP - 626 VL - 49 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_327 ER -
@article{ author = "Radulović, Lidija R. and Rajović-Đurašinović, Vera M.", year = "2000", abstract = "Ovaj rad je nastao kao rezultat potrebe da se obrazovanje i usavršavanje nastavnika menja u skladu sa promenama nastavnikove uloge u društvu, kao i razvojem teorije obrazovanja. Razmatraju se problemi obrazovanja nastavnika kroz ekspliciranje dilema koje se mogu postaviti pred one koji se bave ovim obrazovanjem. Daju se elementi za razradu novog pristupa obrazovanju i usavršavanju nastavnika, do kojih su autorke došle sopstvenim iskustvenim učenjem u radu na obrazovanju i usavršavanju nastavnika. Novi model u nastajanju je predstavljen kroz elaboraciju značenja promene direkcije u promišljanju ciljeva, sadržaja i metoda obrazovanja nastavnika, u dinamičkoj isprepletenosti sa ciljevima, sadržajima i metodama obrazovanja uopšte. Pored toga, u radu su prikazane osnovne teme međunarodne konferencije 'Nastavnici i njihovo univerzitetsko obrazovanje na pragu milenijuma', održane u Pragu 1998. godine., This work is a result of the necessity that the training and advanced training teachers change in accordance with the change of the teachers' role in the society as well as development of the theory of education. It analyses the problems of teachers training through explaining the dilemmas that may appear among those who are engaged in this kind of education. It also offers elements for devising a new approach to the teachers training and advancing to which the authors come through their own experiences in their work on teachers training. This new model which is under way is presented through elaboration of the importance of change of direction in thinking up the objectives, the contents and the methods of teachers training, in the dynamic interaction with the objectives, contents and methods of education in general. Beside, the work presents the basic topics at the international conference 'Teachers and Their University Training at the beginning of the Millennium held in Prague in 1998.", publisher = "Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd", journal = "Nastava i vaspitanje", title = "Ideje za novi pristup obrazovanju nastavnika, Ideas on a new approach to teachers training", pages = "635-626", number = "4", volume = "49", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_327" }
Radulović, L. R.,& Rajović-Đurašinović, V. M.. (2000). Ideje za novi pristup obrazovanju nastavnika. in Nastava i vaspitanje Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd., 49(4), 626-635. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_327
Radulović LR, Rajović-Đurašinović VM. Ideje za novi pristup obrazovanju nastavnika. in Nastava i vaspitanje. 2000;49(4):626-635. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_327 .
Radulović, Lidija R., Rajović-Đurašinović, Vera M., "Ideje za novi pristup obrazovanju nastavnika" in Nastava i vaspitanje, 49, no. 4 (2000):626-635, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_327 .