Unapređivanje nastavne prakse primenom akcionih planova

Abstract

U radu predstavljamo ciklus akcionog planiranja kao jedan od načina uvođenja i održavanja novina u nastavnu praksu. Ovaj proces zahteva od nastavnika refleksivno razmišljanje o sopstvenoj praksi, planiranje, izvođenje željenih promena i samovrednovanje. Akcioni plan i dnevnik beležaka, kao refleksivne alatke, mogu pomoći u tom poduhvatu. Detaljno su opisani načini primene ovih obrazaca tokom realizacije programa stručnog usavršavanja o kvalitetnoj nastavi. Nastavnici su tokom obuke imali zadatak da: (1) razmišljaju o svojoj praksi; (2) dođu do uvida u to koje aspekte njihove prakse je potrebno unaprediti imajući u vidu nova saznanja stečena na seminaru, (3) isplaniraju konkretne aktivnosti koje mogu primeniti u nastavi, (4) realizuju planirane aktivnosti na časovima i (5) vode dnevnik beležaka o celokupnom procesu akcionog planiranja. Napravljen je osvrt na ključne teškoće sa kojima su se nastavnici suočavali tokom izrade i primene akcionih planova i dnevnika beležaka. U završnom delu rada istaknuta je potreba za daljim menjanjem ponuđenih refleksivnih alatki, kako bi se u što većoj meri pomoglo nastavnicima u procesu akcionog planiranja i unapređivanja nastavne prakse.