Search
Now showing items 41-50 of 54
Од учења ка подучавању
(Ж. Крњаја,Београд, 2006)
Поседовање теоријског знања о васпитању и образовању, различитих теорија о васпитању и развоју и учењу деце, најчешће не значи да ћемо их моћи применити у пракси. Од разумевања, чак и слагања са одређеном концепцијом или ...
Култура као предуслов за увођење болоњског процеса на настави / Culture as a pre - condition for implementing the Bologna process in teaching
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača - Subotica, 2009)
Наставне методе као `услов за процес учења` / Teching methods as a "Precondition for the learning process"
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Kikinda, 2009)
Готовост детета за полазак у школу
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Kikinda, 2007)
Вештине руковођења и eтос дечјег вртића
(Forum pedagoga Srbije, 2008)
Креативни курикулум раног детињства
(Savremena škola, 2004)
Како студенти процењују значајаност општих компетенција у високом образовању / How students assess importance of general competencies in higher education
(Педагошко друштво Србије, Београд, 2009)
Осигурање квалитета високог образовања, дефинисано Болоњском
декларацијом која се од 2007/08. школске године примењује и у
систему високог образовања у Србији, обезбеђује се кроз дефинисање
стандарда, компетенција ...
Отворени курикулум дечјег вртића / Open preschool curriculum
(Биљана Радосављевић, 2008)
У раду је приказан један облик акционог истраживања у развијању и
обликовању отвореног курикулума васпитача дечјег вртића “Церак”
у Београду. У првом делу рада приказана су тумачења теорије и
праксе курикулума у васпитању ...
How to Teach History Students about School Failure and Cultural Diversity
(History Educators International Research Network, 2005)
History teaching in Serbia has a clearly identified political role. Paramount
is the need to reform history teaching to transform it from a form of indoctrination to a
mode of study that develops the knowledge and ...
Istraživanje i razvijanje obrazovanja nastavnika za refleksivnu praksu - kritički prikaz jednog istraživanja kao građenja obrazovnog programa / Research and development of education of teachers for reflexive praxis: Critical review of a research as building up an educational programme
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2007)
Rad predstavlja osvrt na istraživanje obrazovanja nastavnika koje je autorka obavila radeći na obrazovanju predmetnih nastavnika u Centru za pedagoško, psihološko i metodičko obrazovanje na Filozofskom fakultetu u Beogradu. ...