Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 40
Raznovrsnost nastavnih metoda u našim školama / Raznoobrazie metodov obučenija v naših školah
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
Budući da su nastavne metode i odnos prema njima u načelu zasnovane na određenom shvatanju obrazovanja i nastave, podaci o njima predstavljaju dobar pokazatelj prihvaćene koncepcije obrazovanja i pristupa nastavi, te su ...
Disciplinarni ili integrisani kurikulum - tri razlike / Disciplinarnyj ili integrirovannyj kurrikulum: Tri otličija
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
Rad se bavi razlikama između disciplinarnog i integrisanog kurikuluma koje se odnose na shvatanje znanja, učenja i očekivanja od škole/dečjeg vrtića. Shvatanje znanja u disciplinarnom i integrisanom kurikulumu analizirano ...
Počeci metodičke konceptualizacije i praktične realizacije nastave računice u osnovnom školama u Kneževini Srbiji / Načalo metodičeskoj koncepcii i obučenija matematike v osnovnyh školah v Knjažestve Serbii
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
U ovom radu bavili smo pitanjem početaka metodike elementarne matematike i karakterom nastave matematike u osnovnim školama u Kneževini Srbiji u prvoj polovini XIX veka, radi sagledavanja razvoja metodike računske nastave ...
Prouč avanje udžbenika i pedagoška prošlost - prikaz savremenih metodoloških pristupa / Textbook research and the pedagogical past: An outline of contemporary methodological approaches
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2016)
U radu su predstavljena dva savremena metodološka pristupa istorijsko- pedagoškom proučavanju udžbenika, koja su zasnovana na shvatanju udžbenika s uporištima u hermeneutici i kritičkoj teoriji. U prvom delu rada udžbenik ...
Verbalni iskaz ispitanika - izvor podataka u pedagoškim istraživanjima / Slovesnoe vyskazyvanie kak istočnik dannyh v pedagogičeskih issledovanijah
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
U radu se analizira verbalni iskaz ispitanika kao jedan od izvora podataka u pedagoškim istraživanjima. Polazi se od razmatranja shvatanja termina podatak, sa posebnim osvrtom na njegovo značenje u oblasti metodologije, ...
Dr Đorđe Natošević u reviziji osnovnih škola u Kneževini Srbiji / D-r Džordže Natoševič v nadzore za rabotoj načal'nyh škol v Knjažestve Serbii
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
Nadzor dr Đorđa Natoševića nad osnovnim školama u Kneževini Srbiji tokom školske 1867/68. razlikovao se od dotadašnje revizije škola, jer ga je sproveo, po želji vladara kneza Mihaila, najbolji srpski pedagog, kako bi se ...
Priroda kognitivne prepreke u procesu intelektualnog vaspitanja / The nature of 'cognitive obstacle' in the process of intellectual education
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2011)
Intelektualno vaspitanje u nastavi podrazumeva različite oblike aktivnosti učenika koji treba da utiču na razvoj kognitivnih svojstava učenika. U nastavi postoji sistem različitih aktivnosti, s obzirom na to da su ...
Dualni model srednjeg stručnog obrazovanja - primer Austrije / Dual model of vocational education: Austrian example
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
Dualno obrazovanje, kao oblik ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja, podrazumeva da se obrazovanje i obuka odvijaju na dve lokacije - u školi i u preduzeću (kompaniji, organizaciji), kao i da te dve ustanove zajedno ...
Slika učenika osnovne škole u Srbiji u prvoj polovini XIX veka / Ovraz učenikov načal'noj školy v Servii v pervoj polovine XIX veka
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
U radu smo se bavili slikom učenika osnovne škole u Srbiji u prvoj polovini XIX veka otvarajući sledeća istraživačka pitanja: 1) koliki je bio obuhvat dece osnovnim obrazovanjem, 2) kakvi su bili uslovi rada u školi, 3) ...
Dimenzije uloge školskog pedagoga / Roli škol'nogo pedagoga
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
U cilju izgradnje i očuvanja identiteta profesije pedagoga korisno je razmotriti pitanje funkcije angažovanja stručnog profila pedagoga u školskoj praksi, kao i analizirati osnovne odlike uloge pedagoga u školi. U ovom ...