Pretraživanje
Prikaz rezultata 31-40 od 371
Nivo i kvalitet aktivnosti u procesu intelektualnog vaspitanja / Uroven' i kačestvo aktivnosti v processe intellektual'nogo vospitanija
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
Pojedina kognitivna svojstva učenika razvijaju se u procesu intelektualnog vaspitanja u nastavi upražnjavanjem različitih organizovanih aktivnosti nastavnika i učenika, koje imaju ulogu da omoguće razvoj tih istih svojstava. ...
Načini evaluacije i građenje značenja kvaliteta rada nastavnika / Evaluation and meaning making of teachers' work quality
(Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, 2015)
Mnoge zemlje su danas u potrazi za načinima da unaprede svoj sistem obrazovanja, a u tim nastojanjima se sve veća očekivanja postavljaju pred nastavnike. Savremeni momenat politike i prakse regulisanja pitanja kvaliteta ...
Profesionalni identitet nastavnika i obrazovanje između kompetencija i ideala / Teachers' professional identity and education between competencies and ideals
(Univerzitet u Nišu, Niš, 2013)
Profesionalni razvoj nastavnika je jedna od središnjih tema u debati o profesionalizaciji u obrazovanju koja se odvija u okviru prelaska sa obrazovanja zasnovanog na obrazovnim idealima na obrazovanje zasnovano na ...
Verbalni iskaz ispitanika - izvor podataka u pedagoškim istraživanjima / Slovesnoe vyskazyvanie kak istočnik dannyh v pedagogičeskih issledovanijah
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
U radu se analizira verbalni iskaz ispitanika kao jedan od izvora podataka u pedagoškim istraživanjima. Polazi se od razmatranja shvatanja termina podatak, sa posebnim osvrtom na njegovo značenje u oblasti metodologije, ...
Kvalitet problemski orijentisane nastave i postignuće učenika / Quality of problem-oriented teaching and students' achievement
(Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, 2018)
U disertaciji se proučavaju mogućnosti i načini primene problemski orijentisane nastave u školskoj praksi. Temu disertacije odredilo je interesovanje da se istraži u kojoj meri se ključna svojstva problemski orijentisane ...
Predrag Živković: Profesionalni identitet nastavnika i samoprocena kvaliteta rada, Filozofski fakultet Kosovska Mitrovica, Kairos, Jagodina, 2012 / Professional identity and self-assessment teacher quality of work
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2013)
Prognostička valjanost kriterijuma za upis na studije pedagogije i vrsta prethodno završene srednje škole / Prognostičeskaja nadežnost' kriteriev dlja postuplenija na pedagogičeskij fakul'tet i vid predvaritel'no okončennoj srednej školy
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2012)
U radu se proverava prognostička valjanost kriterijuma koji se koriste za selekciju kandidata prilikom upisa na studije pedagogije. Polazi se od analize shvatanja prognostičke valjanosti kao specifične vrste valjanosti. ...
Pristupi procenjivanju nivoa i kvaliteta motivacije učenika za učenje / Approaches to assessment of the level and quality of students' motivation for learning
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2017)
Jedan od značajnih ciljeva istraživača u obrazovanju jeste utvrđivanje što efikasnijih metoda za procenu motivacije učenika za učenje. Kako je broj istraživanja o motivaciji izuzetno veliki, javljaju se u ovoj oblasti ...
Dualni model srednjeg stručnog obrazovanja - primer Austrije / Dual model of vocational education: Austrian example
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
Dualno obrazovanje, kao oblik ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja, podrazumeva da se obrazovanje i obuka odvijaju na dve lokacije - u školi i u preduzeću (kompaniji, organizaciji), kao i da te dve ustanove zajedno ...
Pitanje izbora nastavnih metoda / The issue of choosing teaching methods
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2010)
U radu je prikazan kritički osvrt na problem izbora nastavnih metoda. Predstavljeni su različiti pogledi i dileme koje su prisutne u didaktičkoj literaturi u odnosu prema kriterijumima izbora nastavnih metoda. Kao rešenje ...