Претраживање
Приказ резултата 41-50 од 54
Uloga pedagoške istoriografije u formiranju pedagoškog znanja / The role of pedagogical historiography in forming pedagogical knowledge
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2008)
U radu se razmatra uloga pedagoške istoriografije u formiranju pedagoškog znanja, kako sa aspekta istorije, tako i sa aspekta sadašnjeg statusa ove discipline. Cilj nam je da probleme pedagoške istoriografije, kao naučne ...
Proces disciplinarizacije u polju pedagoškog istraživanja i obrazovanja, drugi deo - savremeni razvoj pedagogije kao univerzitetske discipline / The process of disciplinary measures in the field of pedagogical research and education, Part Two: Contemporary development of pedagogy as university discipline
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2009)
U radu su razmotreni osnovni činioci koji dovode do transformisanja disciplinarnog područja pedagogije na univerzitetu. Oni se određuju kao: a) spoljašnji - odnose se na zahteve za povišenje kvaliteta pedagoških istraživanja ...
Vaspitanje čoveka, Frebelov primer - povodom 225 godina od rođenja / Friedrich Febel: On the 225th birth anniversary
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2007)
Ove godine navršava se 225 godina od rođenja velikog nemačkog pedagoga Fridriha Vilhelma Avgusta Frebela. U ovom članku bavili smo se Frebelovim profesionalnim radom predstavljajući, istovremeno, ključne momente njegovog ...
Prilog proučavanju naučnog rada Milana Ševica / Research addition to study of the scientific work of Milan Šević
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2007)
Nesporno je mesto Milana Ševića (1866-1934) u našoj kulturnoj istoriji. Sa druge strane, Šević kao teoretičar vaspitanja i pedagoški metodolog, neretko je osporavan i zanemarivan. Rad Milana Ševića na izradi Narodne ...
Shvatanja o pojmu u logici, psihologiji i pedagogiji / Concepts of notion in logics, psychology and pedagogy
(Pedagoško društvo Vojvodine, Novi Sad, 2007)
Polazeći od značajne uloge koju usvajanje i razvoj pojmova ima za intelektualno vaspitanje učenika, usvajanje i razvoj pojmova predstavlja jedan od ključnih zadataka savremene nastave. Polazište za koncipiranje procesa ...
Problemi istraživanja uloge ličnosti u istoriji pedagogije / Problems of research of the role of personalities in the history of pedagogy
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2008)
Pojava sabranih radova Ljubice Radulaški (1939-2005) pružila je priliku da se jasnije uoče specifičnosti njenog tematskog i metodološkog pristupa pedagoškoj prošlosti. Ona je naš prvi istoričar pedagogije koje se u potpunosti ...
Pedagoška istraživanja i obrazovanje nastavnika / Educational research and education of teachers
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2007)
Razvijanje istraživačke kompetencije jedan je od osnovnih zahteva savremenih programa profesionalnog obrazovanja nastavnika. U ovom radu razmatra se pitanje odnosa pedagoškog istraživanja i obrazovanja nastavnika. Ispitati ...
Istraživanje i razvijanje obrazovanja nastavnika za refleksivnu praksu - kritički prikaz jednog istraživanja kao građenja obrazovnog programa / Research and development of education of teachers for reflexive praxis: Critical review of a research as building up an educational programme
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2007)
Rad predstavlja osvrt na istraživanje obrazovanja nastavnika koje je autorka obavila radeći na obrazovanju predmetnih nastavnika u Centru za pedagoško, psihološko i metodičko obrazovanje na Filozofskom fakultetu u Beogradu. ...
How to Teach History Students about School Failure and Cultural Diversity
(History Educators International Research Network, 2005)
History teaching in Serbia has a clearly identified political role. Paramount
is the need to reform history teaching to transform it from a form of indoctrination to a
mode of study that develops the knowledge and ...
Ideje za novi pristup obrazovanju nastavnika / Ideas on a new approach to teachers training
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2000)
Ovaj rad je nastao kao rezultat potrebe da se obrazovanje i usavršavanje nastavnika menja u skladu sa promenama nastavnikove uloge u društvu, kao i razvojem teorije obrazovanja. Razmatraju se problemi obrazovanja nastavnika ...