Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 70
Povezanost sklonosti ka negativnom emocionalnom reagovanju sa rizikom za koronarnu bolest / The relationship between the tendency for negative emotions and the risk of coronary heart disease
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2018)
Cilj: Prvi cilj ovog istraživanja bio je da se ispita povezanost sklonosti ka negativnom emocionalnom reagovanju operacionalizovanom kroz crte depresivnosti, anksioznosti i besa sa rizikom za nastanak koronarne bolesti. ...
Porodični i individualni razlozi napuštanja školovanja - percepcija učenika / Familial and individual reasons for student dropout: Schools’ perception
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2017)
Osnovni cilj istraživanja je bio da se identifikuju koje individualne i porodične faktore učenici navode kao razloge zbog koga su napustili školu ili su pod rizikom da je napuste. Ukupno je ispitano dvanaestoro učenika ...
Neurobiološke osnove impulsivnog i kompulzivnog ponašanja - implikacije za farmakološke i psihološke intervencije / Neurobiological bases for impulsive and compulsive behaviour: Implications for pharmacological and psychological interventions
(Klinički centar Srbije - Klinika za psihijatriju, Beograd i Udruženje psihijatara Srbije, Beograd, 2017)
Patološka impulsivnost i/ili kompulzivnost karakterišu širok spektar mentalnih poremećaja uključujući poremećaje kontrole impulsa, opsesivno-kompulzivni poremećaj i srodne poremećaje, poremećaje ličnosti, zavisnost od ...
Prediktori samopoštovanja studenata - značaj percepcije sopstvenog tela i vežbanja / Predictors of students' self-esteem: The importance of body self-perception and exercise
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2017)
Cilj istraživanja je da se ispita validnost fizičke samoefikasnosti, socijalne anksioznosti zbog izgleda i fizičkog vežbanja u predikciji samopoštovanja, kao i da se ispitaju polne razlike. Uzorku od 232 studenta zadati ...
Kako se može pospešiti uspešnost učenika u rešavanju matematičkih problema? / How we can support success in solving mathematical problems?
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2015)
Osnovno istraživačko pitanje kojim se bavimo u ovom radu je pitanje identifikovanja pogrešnih strategija i osnovnih prepreka u rešavanju problemskih zadataka iz matematike, kako bi se definisale uspešne podrške u procesu ...
Analiza procesa ocenjivanja na časovima matematike / Unfolding the assessment process in a whole class mathematics setting
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2014)
Aktivnosti ocenjivanja na času predstavljaju važan aspekt prakse u učionici. U isto vreme, debata o prednostima i značaju formativnog ocenjivanja spram sumativnog i dalje se nastavlja. Ocenjivanje se ne odvija izvan okvira ...
Socijalno kognitivni deficiti u psihijatrijskim poremećajima / Social cognitive deficits in psychiatric disorders
(Klinički centar Srbije - Klinika za psihijatriju, Beograd i Udruženje psihijatara Srbije, Beograd, 2017)
Socijalna kognicija je sposobnost izgradnje prikaza odnosa između sebe i drugih i mogućnost korišćenja fleksibilnih mentalnih konstrukata u svojstvu vodiča socijalnih interakcija. Socijalna kognicija predstavljena je kao ...
Počinioci krađa, počinioci razbojništva i neosuđivana populacija - razlike u amoralnosti i socioekonomskim karakteristikama / Perpetrators of thefts, perpetrators of robberies and persons with no criminal record: The differences in amorality and socio-economic characteristics
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2014)
Cilj rada jeste ispitivanje razlika u pogledu amoralnosti i socioekonomskih obeležja između osuđenika i osoba koje nisu osuđivane, kao i između dveju grupa osuđenika - počinilaca krađa i počinilaca razbojništava. Uzorak ...
Uloga argumentacije u razumevanju pročitanog teksta kroz zajednički rad sedmogodišnjaka / The role of argumentation in seven-year-olds joint comprehension of written text
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2015)
Prema određenju od kojeg u ovom radu polazimo, argumentacija je dijaloška aktivnost tokom koje partneri nastoje da uvećaju ili umanje prihvatljivost iznetih stanovišta. Ona podrazumeva da učesnici u interakciji, kroz proces ...
Naučna pismenost i socio-konstruktivistička perspektiva / Scientific literacy and the social constructivist perspective
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2015)
Termin naučna pismenost se već odomaćio u obrazovnoj retorici kod nas. Iako se termin uveliko koristi, kod nas nema radova koji se bave preispitivanjem njegovog određenja, šta on uključuje i na šta se tačno odnosi. Ova ...