Search
Now showing items 1-10 of 98
A framework for the implementation of the Sustainable Development Goals in university programmes
(Elsevier Sci Ltd, Oxford, 2021)
There is a perceived need to develop approaches, methods and tools that may help higher education institutions to systematically introduce the Sustainable Development Goals (SDGs) into research and teaching as an intrinsic ...
Pandemija COVID-19 – kriza i(li) prilika za preispitivanje prakse podučavanja univerzitetskih nastavnika
(Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju, 2022)
Nakon dvogodišnjeg iskustva u podučavanju u pandemijskim uslovima, nastavnici se i dalje
suočavaju sa neizvesnošću u pogledu budućnosti pandemije, ali i modaliteta nastave u svim,
pa i oblasti visokog obrazovanja. ...
Obrazovanje za životnu sredinu i obrazovanje za održivi razvoj - konceptualna rešenja i dileme / Èkologičeskoe obrazovanie i obrazovanie dlâ ustojčivogo razvitiâ - konceptual'nye rešeniâ i dilemmy
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2021)
Fokus na obrazovanje za održivi razvoj u globalnoj politici i u literaturi otvara spektar različitih pogleda na relacije s obrazovanjem za životnu sredinu. Dok jedan broj autora jasno razdvaja ova dva koncepta, drugi ...
New Learning Sites in Learning Cities – Public Pedagogy and Civic Education
(Ljubljana University Press, Faculty of Arts (Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani), 2020)
Although the concept of learning cities and the idea of learning being place-based and focused on a region, city, town or community have existed for a long time, it is UNESCO’s work that gave the impetus to the practice, ...
Towards a common future: revising the evolution of university-based sustainability research literature
(Taylor & Francis Inc, Philadelphia, 2021)
The field of sustainability has evolved considerably since the report "Our Common Future" was published in 1987. Whereas matters related to sustainable development used to be of marginal interest in the 1980s, it has ...
University teaching staff and sustainable development: an assessment of competences
(Springer Japan Kk, Tokyo, 2021)
Teaching about matters related to sustainable development requires not only a personal motivation from educators, but also a variety of competences. This paper reports on a multi-country study, which aimed at identifying ...
Direktna i onlajn nastava kroz sličnosti i različitosti - perspektiva studenata
(Filozofski fakultet Univerziteta, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2021)
Pandemija COVID-19 uticala je na neophodnost brzog prelaska sa direktne na onlajn nastavu. Nakon stečenog
iskustva u realizaciji onlajn nastave, pred autore ovog rada iskrsla su brojna pitanja, koja su uticala na odluku
da ...
Upotreba filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi / Using Film as an Educational Medium in Higher Education
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
Rad je nastao kao rezultat empirijskog, kvalitativnog istraživanja koje je sprovedeno sa ciljem da se sagleda i shvati doprinos primene filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi u domenima ostvarivanja obrazovnih ...
Život u kriznim vremenima - andragoški pogledi
(Filozofski fakultet Univerziteta u BeograduSlužbeni glasnik Beograd, 2021)
Филозофски факултет Универзитета у Београду иницирао је низ
истраживачких пројеката с намером да се сагледају изазови и могућа
решења с којимa се суочавају човек и друштво у временима свеколике кризе, a посебно актуелне ...
The problems of teacher’s professional development in ICT context: An andragogical view
(Institute for Educational Research, Belgrade, SerbiaFaculty of Philology, Peoples` Friendship University of Russia (RUDN University),
Moscow, Russia, 2021)
This research provided an insight into alternative to the traditional process of teacher’s professional development (TPD) by exploring some features and issues in teachers’ usage of/participation in different professional ...