Pretraživanje
Prikaz rezultata 21-30 od 291
Pojava i rani razvoj ideja o permanentnom obrazovanju / Emergence and early development of concept of continual education
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 1995)
U radu se analizira pojava i rani razvoj ideje o permanentnom obrazovanju i o obrazovanju odraslih u antičkoj Grčkoj. Skicira se razvoj ove ideje u filozofskim školama dosokratovskog perioda, a posebna pažnja se posvećuje ...
Upotreba filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi / Using Film as an Educational Medium in Higher Education
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
Rad je nastao kao rezultat empirijskog, kvalitativnog istraživanja koje je sprovedeno sa ciljem da se sagleda i shvati doprinos primene filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi u domenima ostvarivanja obrazovnih ...
Informisana saglasnost kao etičko pitanje onlajn-istraživanja - perspektiva ispitanika
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2021)
U radu se razmatra informisana saglasnost kao komponenta etike onlajn- -istraživanja. Polazi se od analize shvatanja, preduslova od kojih zavisi realizacija i teškoća koje prate primenu informisane saglasnosti u praksi. ...
Centri za kontinuirano obrazovanje odraslih u Srednjim stručnim školama - koncepcija - nacrt
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2006)
Vrednosne razlike kao izazov u intergeneracijskom i interkulturnom učenju / Value differences as a challenge in intergenerational and intercultural learning
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
Svrha prezentovane studije bila je da se istraže razlike u vrednovanju ključnih životnih fenomena među pripadnicima različitih generacija i različitih kultura koji su bili učesnici zajedničkog, međunarodnog obrazovnog ...
Centri za obuku odraslih u Mađarskoj - primeri iz kojih se može učiti / Adult training centers in Hungary: Examples to learn from
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2008)
Rad centara za obuku odraslih (trening centara) u Mađarskoj, kao institucija za obrazovanje odraslih nastalih krajem XX veka, predstavlja se kroz tri tematska segmenta. Prvi deo rada posvećen je prikazu savremenog stanja ...
Obrazovanje zaposlenih u kontekstu percepcije lokusa kontrole sopstvenog položaja u organizaciji / Employee's education in context of locus control perception of employee's position in organization
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2009)
U radu se na osnovu rezultata empirijskog istraživanja ukazuje na značaj percepcije lokusa kontrole sopstvenog položaja zaposlenog u organizaciji za andragošku teoriju i praksu. Navedena pojava, u zavisnosti od percepcije, ...
Obrazovanje za demokratiju i građansko društvo u Evropi / Education for democratic citizenship in Europe
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2008)
U članku se analiziraju primeri dobre prakse u oblasti obrazovanja za demokratiju i građansko društvo (u tekstu: demokratsko građanstvo) u Evropi. Socijalni i politički život Evropljana je sve kompleksniji. Intenzivne ...
The interpretation and implementation of the bologna process in serbia
(European Education, 2011)
This paper neither attacks nor defends the Bologna Declaration; rather, it attempts a critical assessment of its implementation in Serbia. Review of the available data shows that the higher education system in Serbia is ...
Educational support to a family with a member suffering from Alzheimer's disease
(Belgrade: Institute for Pedagogy and Andragogy, Faculty of Philosophy, University of BelgradeEuropean Society for Research on the Education of AdultsBelgrade: Adult Education Society, 2019)
With the development of neoliberal capitalism, all services have
been put on the market and became commodified, and the main ideal
became the ideal of the greatest possible profit. Such changes influenced
adult education, ...