REFF - Faculty of Philosophy Repository
University of Belgrade - Faculty of Philosophy
    • English
    • Српски
    • Српски (Serbia)
  • English 
    • English
    • Serbian (Cyrillic)
    • Serbian (Latin)
  • Login
View Item 
  •   REFF
  • Strani jezici / Foreign languages
  • Radovi istraživača / Researcher's publications - Kabinet za strane jezike
  • View Item
  •   REFF
  • Strani jezici / Foreign languages
  • Radovi istraživača / Researcher's publications - Kabinet za strane jezike
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Odnos učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika u osnovnoj školi

Relation of students towards learning Italian in the primary school

No Thumbnail
Authors
Lalić-Vučetić, Nataša
Đorović, Danijela
Article (Published version)
Metadata
Show full item record
Abstract
U radu su prikazani rezultati istraživanja o odnosu učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika. Istraživanje je realizovano na uzorku učenika petog i sedmog razreda tri osnovne škole u Srbiji. U istraživanju smo pošli od pretpostavke da se odnos prema stranom jeziku može menjati u zavisnosti od uzrasta, dužine učenja, složenosti zahteva koji se postavljaju pred učenika, kao i od načina rada u nastavi. Dobijeni nalazi pokazuju da socio-kulturni i interkulturni aspekti učenja italijanskog jezika najviše zanimaju učenike i na taj način određuju njihov odnos prema italijanskom jeziku.
This paper shows results of the research about the relation of students towards learning Italian as a foreign language. The research has been realized at the sample of students of the fifth and seventh grade in the three primary schools in Serbia. We have started in the research from the assumption that a relation towards a foreign language can change depending on the age, years of studying, complexity of requirements which are posed for the student, as well as the way of work in teaching. Given results show that socio-cultural and intercultural aspects of learning Italian, in most cases are interesting for students and in this way they determine their relation towards Italian.
Keywords:
učenici / osnovna škola / odnos prema učenju / italijanski jezik / students / relation towards learning / primary school / Italian
Source:
Inovacije u nastavi, 2010, 23, 1, 79-86
Publisher:
  • Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd
Funding / projects:
  • Education for knowledge based society (RS-149001)

ISSN: 0352-2334

[ Google Scholar ]
Handle
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_1068
URI
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/1068
Collections
  • Radovi istraživača / Researcher's publications - Kabinet za strane jezike
Institution/Community
Strani jezici / Foreign languages
TY  - JOUR
AU  - Lalić-Vučetić, Nataša
AU  - Đorović, Danijela
PY  - 2010
UR  - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/1068
AB  - U radu su prikazani rezultati istraživanja o odnosu učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika. Istraživanje je realizovano na uzorku učenika petog i sedmog razreda tri osnovne škole u Srbiji. U istraživanju smo pošli od pretpostavke da se odnos prema stranom jeziku može menjati u zavisnosti od uzrasta, dužine učenja, složenosti zahteva koji se postavljaju pred učenika, kao i od načina rada u nastavi. Dobijeni nalazi pokazuju da socio-kulturni i interkulturni aspekti učenja italijanskog jezika najviše zanimaju učenike i na taj način određuju njihov odnos prema italijanskom jeziku.
AB  - This paper shows results of the research about the relation of students towards learning Italian as a foreign language. The research has been realized at the sample of students of the fifth and seventh grade in the three primary schools in Serbia. We have started in the research from the assumption that a relation towards a foreign language can change depending on the age, years of studying, complexity of requirements which are posed for the student, as well as the way of work in teaching. Given results show that socio-cultural and intercultural aspects of learning Italian, in most cases are interesting for students and in this way they determine their relation towards Italian.
PB  - Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd
T2  - Inovacije u nastavi
T1  - Odnos učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika u osnovnoj školi
T1  - Relation of students towards learning Italian in the primary school
EP  - 86
IS  - 1
SP  - 79
VL  - 23
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_1068
ER  - 
@article{
author = "Lalić-Vučetić, Nataša and Đorović, Danijela",
year = "2010",
abstract = "U radu su prikazani rezultati istraživanja o odnosu učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika. Istraživanje je realizovano na uzorku učenika petog i sedmog razreda tri osnovne škole u Srbiji. U istraživanju smo pošli od pretpostavke da se odnos prema stranom jeziku može menjati u zavisnosti od uzrasta, dužine učenja, složenosti zahteva koji se postavljaju pred učenika, kao i od načina rada u nastavi. Dobijeni nalazi pokazuju da socio-kulturni i interkulturni aspekti učenja italijanskog jezika najviše zanimaju učenike i na taj način određuju njihov odnos prema italijanskom jeziku., This paper shows results of the research about the relation of students towards learning Italian as a foreign language. The research has been realized at the sample of students of the fifth and seventh grade in the three primary schools in Serbia. We have started in the research from the assumption that a relation towards a foreign language can change depending on the age, years of studying, complexity of requirements which are posed for the student, as well as the way of work in teaching. Given results show that socio-cultural and intercultural aspects of learning Italian, in most cases are interesting for students and in this way they determine their relation towards Italian.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd",
journal = "Inovacije u nastavi",
title = "Odnos učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika u osnovnoj školi, Relation of students towards learning Italian in the primary school",
pages = "86-79",
number = "1",
volume = "23",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_1068"
}
Lalić-Vučetić, N.,& Đorović, D.. (2010). Odnos učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika u osnovnoj školi. in Inovacije u nastavi
Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd., 23(1), 79-86.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_1068
Lalić-Vučetić N, Đorović D. Odnos učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika u osnovnoj školi. in Inovacije u nastavi. 2010;23(1):79-86.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_1068 .
Lalić-Vučetić, Nataša, Đorović, Danijela, "Odnos učenika prema učenju italijanskog kao stranog jezika u osnovnoj školi" in Inovacije u nastavi, 23, no. 1 (2010):79-86,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_1068 .

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About REFF | Send Feedback

OpenAIRERCUB
 

 

All of DSpaceInstitutions/communitiesAuthorsTitlesSubjectsThis institutionAuthorsTitlesSubjects

Statistics

View Usage Statistics

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About REFF | Send Feedback

OpenAIRERCUB