Stručno usavršavanje u SAD kao antropološki problem - međunarodni program razmene naučnih radnika kao okvir za proučavanje distribucije i reprodukcije moći

Abstract

Diskurs o nauci često se koristi za opravdavanje ili prikrivanje distribucije i reprodukcije moći u društvu, iako se on često ne percipira, niti se konceptualizuje kao takav. Neki aspekti naučne delatnosti, odnosno visokoškolskog sistema, posebno su izloženi upotrebi u te svrhe: tu, pre svega, mislim na programe međunarodne razmene naučnih radnika i univerzitetskih nastavnika. Učestvujući u jednom takvom programu bio sam u situaciji da sagledam mnoge manje vidljive aspekte takvog procesa i da ih analiziram uz pomoć pojma moći. U ovom radu ću pokušati da izvršim deskripciju i kontekstualizaciju osnovnih faktora i aktera tog procesa, i da ponudim jedan model za analizu ovakvih i sličnih problema.

The discourse of science is often used to validate or conceal the ways in which power is distributed and reproduced within a society. It is rarely, however, perceived or conceptualized in this manner. Certain aspects of professional scientific activity or the system of higher education are especially prone to use in such a manner: I am referring especially to international exchange programs for scientists and university professors. By participating in a program like this I was in the position to observe many aspects of this process which aren't visible at first glance, and I was able to analyze them using the concept of power. In this paper I will attempt to give a detailed description and contextualization of the basic factors and actors of this process, and I will offer a model for future analyses of issues similar to this.