Verbalni iskaz ispitanika - izvor podataka u pedagoškim istraživanjima

Abstract

U radu se analizira verbalni iskaz ispitanika kao jedan od izvora podataka u pedagoškim istraživanjima. Polazi se od razmatranja shvatanja termina podatak, sa posebnim osvrtom na njegovo značenje u oblasti metodologije, preciznije rečeno, u oblasti prikupljanja podataka u empirijskim istraživanjima. Priroda i osobenosti ovog izvora podataka analiziraju se u kontekstu sagledavanja karakteristika tehnika zasnovanih na verbalnoj komunikaciji, kognitivne osnove na kojoj počiva proces odgovaranja na pitanja i potencijalnih izvora grešaka u procesu odgovaranja na pitanja. Na osnovu razmatranja navedenih pitanja, ukazuje se na mogućnosti i ograničenja korišćenja verbalnog iskaza ispitanika kao izvora podataka u pedagoškim istraživanjima. Jedan od glavnih argumenata u prilog potrebi i opravdanosti upotrebe ovog izvora podataka u istraživanju sadržan je u činjenici da on, za većinu pojava u pedagogiji, omogućava prikupljanje podataka iz primarnog i relevantnog izvora, tj. od čoveka. .

The paper deals with verbal statements of respondents as one of data sources in pedagogic research. First the term data is discussed and attention is paid to the meaning of data in the field of methodology, or more precisely, in the field of collecting data for empirical research. The nature and specifities of this source are analyzed in the context of considering the characteristics of the techniques based on verbal communication, cognitive basis on which the process of answering questions lies and potential sources of errors in the process of question answering. Based on the consideration of the cited issues suggestions are made related to the possibilities and limitations of using verbal statements of the respondents as a source of data in pedagogical research. One of the main arguments in favor of the need and justification of the use of this source of data lies in the fact that it enables data collecting, for the majority of pedagogic issues, from the primary and relevant source, i.e. man.