Приказ основних података о документу

Value differences as a challenge in intergenerational and intercultural learning

dc.creatorMilošević, Zorica
dc.creatorMedić, Snežana
dc.creatorPopović, Katarina
dc.date.accessioned2021-10-12T11:48:11Z
dc.date.available2021-10-12T11:48:11Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn0354-5415
dc.identifier.urihttp://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/1673
dc.description.abstractSvrha prezentovane studije bila je da se istraže razlike u vrednovanju ključnih životnih fenomena među pripadnicima različitih generacija i različitih kultura koji su bili učesnici zajedničkog, međunarodnog obrazovnog programa 'Aktivno starenje i međugeneracijsko učenje - kafe pričaonica' - razmena priča, asocijacija i sećanja u vezi sa važnim ličnostima, ličnim i društvenim događajima na Dunavu. Pretpostavke o razlikama u vrednovanju ključnih životnih fenomena među različitim generacijama i različitim kulturama, kao ulaznih pozicija za ovaj dijalog, učinile su da ovaj proces bude organizovan sa ciljem razvoja interkulturno-generacijske osetljivosti : kroz razmenu u kojoj učesnici uče zajedno, jedni sa drugima, jedni o drugima, razmenjuju svoja znanja, osećanja, sećanja, uverenja, stavove i vrednosti o svetu, ljudima i događajima. Istraživanje koje je sprovedeno na grupi mladih i starijih učesnika iz Nemačke i Srbije imalo je za cilj da utvrdi osnovanost pretpostavki o razlikama na kojima se i iz kojih se uči. Istraživanje je pokazalo da su razlike u vrednovanju ključnih životnih fenomena, kako među generacijama tako i među kulturama, podjednako izazovni i relevantni resursi i izvori za učenje za sve učesnike programa.sr
dc.description.abstractThe objective of this study was to investigate differences in the evaluation of key life phenomena among members of different generations and different cultures who took part in the joint international education programme 'Active Ageing and Intergenerational Learning - Coffee Chats' - exchange of stories, associations and memories about important personalities and personal and social events on the Danube. Assumptions about differences in the evaluation of key life phenomena between different generations and different cultures, as the starting positions for this dialogue, meant this intercultural and intergenerational learning was organized with the goal of developing intercultural and intergenerational sensitivity, through exchange where participants learnt together, with one another and about one another, and shared their knowledge, feelings, memories, beliefs, attitudes and values about the world, people and events. The study aimed to establish the merits of the assumptions about the differences from which people learn draw lessons. The study showed that differences in the evaluation of key life phenomena, both between generations and between cultures, are equally challenging and useful resources and sources for learning for all programme participants.en
dc.publisherUniverzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/MESTD/Basic Research (BR or ON)/179060/RS//
dc.rightsopenAccess
dc.sourceAndragoške studije
dc.subjectstarisr
dc.subjectkulturne i generacijske razlikesr
dc.subjectinterkulturno obrazovanjesr
dc.subjectintergeneracijsko obrazovanjesr
dc.subjectthe elderlyen
dc.subjectintergenerational educationen
dc.subjectintercultural educationen
dc.subjectcultural and generational differencesen
dc.titleVrednosne razlike kao izazov u intergeneracijskom i interkulturnom učenjusr
dc.titleValue differences as a challenge in intergenerational and intercultural learningen
dc.typearticle
dc.rights.licenseARR
dc.citation.epage66
dc.citation.issue2
dc.citation.other(2): 41-66
dc.citation.rankM24
dc.citation.spage41
dc.identifier.fulltexthttp://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/569/1670.pdf
dc.identifier.rcubhttps://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_1673
dc.type.versionpublishedVersion


Документи

Thumbnail

Овај документ се појављује у следећим колекцијама

Приказ основних података о документу