Učenje za održivost putem uključivanja zajednice u upravljanje zaštićenim područjima
Learning for sustainability through community involvement in protected area governance
Apstrakt
U ovom radu se razmatra uključivanje zajednice u upravljanje zaštićenim područjima kao moguća prilika za učenje, razmenu znanja i mogućnost donošenja odluka, kao i zarad unapređenja održivost, počev od lokalnog, preko regionalnog i nacionalnog, pa sve do globalnog nivoa. Osim kratkog pregleda teoretskih pristupa i pristupa politika relevantnih za učenje sa ciljem unapređenja održivosti lokalne zajednice, ovaj rad obuhvata i sekundarnu analizu rezultata empirijskog istraživanja uključenosti zajednice u upravljanje zaštićenim područjima. Ovo istraživanje je obavljeno u okviru projekta 'Za- štićena područja za prirodu i ljude' (Protected Areas for Nature and People), koji je sprovela organizacija WWF Adria. Korišćena metodologija obuhvata kombinovani kvalitativni i kvantitativni pristup. Rezultati istraživanja jasno ukazuju na to da postoji raskorak u proceni između predstavnika zaštićenih područja i predstavnika zajednice, kao i nedvosmislena potreba za poboljšanjima u međusobnoj komunik...aciji i saradnji. Potrebe i prilike za učenje u tom procesu razmatraju se na osnovu tih saznanja u okviru lokalnog konteksta i globalnih razvojnih trendova.
The paper explores community involvement (CI) in protected area (PA) governance as an opportunity to learn, share knowledge and decision making power and contribute to sustainability starting from a local level, through regional and national and up to a global level. In addition to a brief review of the relevant theoretical and policy approaches to learning for sustainability in the context of the local community, this paper comprises a secondary analysis of the results of an empirical research on community involvement in PA governance. The research was carried out under the framework of the project Protected Areas for Nature and People (PA4NP), launched by the WWF Adria. The methodology uses a combination of a qualitative and a quantitative approach. The results of the research clearly indicate that there is an overall gap in assessment between protected areas and community representatives, and that there is an obvious need for improvement in their mutual communication and collaborati...on. Based on these findings, the needs and opportunities for learning in that process are discussed within the local context and global development trends.
Ključne reči:
zaštićeno područje / upravljanje / učenje / održivost / lokalna zajednica / sustainability / protected area / local community / learning / governanceIzvor:
Andragoške studije, 2018, 2, 9-28Izdavač:
- Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd
Institucija/grupa
Andragogija / AndragogyTY - JOUR AU - Orlović Lovren, Violeta PY - 2018 UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/2542 AB - U ovom radu se razmatra uključivanje zajednice u upravljanje zaštićenim područjima kao moguća prilika za učenje, razmenu znanja i mogućnost donošenja odluka, kao i zarad unapređenja održivost, počev od lokalnog, preko regionalnog i nacionalnog, pa sve do globalnog nivoa. Osim kratkog pregleda teoretskih pristupa i pristupa politika relevantnih za učenje sa ciljem unapređenja održivosti lokalne zajednice, ovaj rad obuhvata i sekundarnu analizu rezultata empirijskog istraživanja uključenosti zajednice u upravljanje zaštićenim područjima. Ovo istraživanje je obavljeno u okviru projekta 'Za- štićena područja za prirodu i ljude' (Protected Areas for Nature and People), koji je sprovela organizacija WWF Adria. Korišćena metodologija obuhvata kombinovani kvalitativni i kvantitativni pristup. Rezultati istraživanja jasno ukazuju na to da postoji raskorak u proceni između predstavnika zaštićenih područja i predstavnika zajednice, kao i nedvosmislena potreba za poboljšanjima u međusobnoj komunikaciji i saradnji. Potrebe i prilike za učenje u tom procesu razmatraju se na osnovu tih saznanja u okviru lokalnog konteksta i globalnih razvojnih trendova. AB - The paper explores community involvement (CI) in protected area (PA) governance as an opportunity to learn, share knowledge and decision making power and contribute to sustainability starting from a local level, through regional and national and up to a global level. In addition to a brief review of the relevant theoretical and policy approaches to learning for sustainability in the context of the local community, this paper comprises a secondary analysis of the results of an empirical research on community involvement in PA governance. The research was carried out under the framework of the project Protected Areas for Nature and People (PA4NP), launched by the WWF Adria. The methodology uses a combination of a qualitative and a quantitative approach. The results of the research clearly indicate that there is an overall gap in assessment between protected areas and community representatives, and that there is an obvious need for improvement in their mutual communication and collaboration. Based on these findings, the needs and opportunities for learning in that process are discussed within the local context and global development trends. PB - Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd T2 - Andragoške studije T1 - Učenje za održivost putem uključivanja zajednice u upravljanje zaštićenim područjima T1 - Learning for sustainability through community involvement in protected area governance EP - 28 IS - 2 SP - 9 DO - 10.5937/AndStud1802009O ER -
@article{ author = "Orlović Lovren, Violeta", year = "2018", abstract = "U ovom radu se razmatra uključivanje zajednice u upravljanje zaštićenim područjima kao moguća prilika za učenje, razmenu znanja i mogućnost donošenja odluka, kao i zarad unapređenja održivost, počev od lokalnog, preko regionalnog i nacionalnog, pa sve do globalnog nivoa. Osim kratkog pregleda teoretskih pristupa i pristupa politika relevantnih za učenje sa ciljem unapređenja održivosti lokalne zajednice, ovaj rad obuhvata i sekundarnu analizu rezultata empirijskog istraživanja uključenosti zajednice u upravljanje zaštićenim područjima. Ovo istraživanje je obavljeno u okviru projekta 'Za- štićena područja za prirodu i ljude' (Protected Areas for Nature and People), koji je sprovela organizacija WWF Adria. Korišćena metodologija obuhvata kombinovani kvalitativni i kvantitativni pristup. Rezultati istraživanja jasno ukazuju na to da postoji raskorak u proceni između predstavnika zaštićenih područja i predstavnika zajednice, kao i nedvosmislena potreba za poboljšanjima u međusobnoj komunikaciji i saradnji. Potrebe i prilike za učenje u tom procesu razmatraju se na osnovu tih saznanja u okviru lokalnog konteksta i globalnih razvojnih trendova., The paper explores community involvement (CI) in protected area (PA) governance as an opportunity to learn, share knowledge and decision making power and contribute to sustainability starting from a local level, through regional and national and up to a global level. In addition to a brief review of the relevant theoretical and policy approaches to learning for sustainability in the context of the local community, this paper comprises a secondary analysis of the results of an empirical research on community involvement in PA governance. The research was carried out under the framework of the project Protected Areas for Nature and People (PA4NP), launched by the WWF Adria. The methodology uses a combination of a qualitative and a quantitative approach. The results of the research clearly indicate that there is an overall gap in assessment between protected areas and community representatives, and that there is an obvious need for improvement in their mutual communication and collaboration. Based on these findings, the needs and opportunities for learning in that process are discussed within the local context and global development trends.", publisher = "Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd", journal = "Andragoške studije", title = "Učenje za održivost putem uključivanja zajednice u upravljanje zaštićenim područjima, Learning for sustainability through community involvement in protected area governance", pages = "28-9", number = "2", doi = "10.5937/AndStud1802009O" }
Orlović Lovren, V.. (2018). Učenje za održivost putem uključivanja zajednice u upravljanje zaštićenim područjima. in Andragoške studije Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd.(2), 9-28. https://doi.org/10.5937/AndStud1802009O
Orlović Lovren V. Učenje za održivost putem uključivanja zajednice u upravljanje zaštićenim područjima. in Andragoške studije. 2018;(2):9-28. doi:10.5937/AndStud1802009O .
Orlović Lovren, Violeta, "Učenje za održivost putem uključivanja zajednice u upravljanje zaštićenim područjima" in Andragoške studije, no. 2 (2018):9-28, https://doi.org/10.5937/AndStud1802009O . .