Приказ основних података о документу

Visual representation in geography textbooks and textbooks of nature in Serbia from 1945 to 1966

dc.creatorPetrović, Đurđa S.
dc.creatorIlić-Rajković, Aleksandra
dc.date.accessioned2021-10-12T12:57:07Z
dc.date.available2021-10-12T12:57:07Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn2466-5207
dc.identifier.urihttp://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/2769
dc.description.abstractPredmet istraživanja je vizuelno predstavljanje u udžbenicima zemljopisa i poznavanja prirode za osnovnoškolski uzrast u periodu od 1945. do 1966. godine. Vizuelno predstavljanje podrazumeva jedan od ključnih strukturnih elemenata u udžbenicima. Cilj istraživanja je utvrđivanje karakteristika vizuelnog predstavljanja u udžbenicima zemljopisa i poznavanja prirode za osnovnoškolski uzrast u periodu od 1945. do 1966. godine. U radu su ukratko prikazani najvažniji rezultati i zaključci koji su dobijeni realizacijom ovog istraživanja. Imajući u vidu hronološki period kada su udžbenici zemljopisa i poznavanja prirode nastali i kada su se koristili, bili su od izuzetne važnosti za proces učenja. Proučavanje različitih tipova vizuelnog predstavljanja u udžbenicima kako nekad tako i danas je od izuzetne važnosti za unapređivanje nastavnog procesa. Ključne reči: vizuelno predstavljanje, ilustrativni materijal, pedagoška prošlost, udžbenici zemljopisa, udžbenici poznavanja prirode. UVOD Utemeljenjem nacionalnih obrazovnih sistema tokom XIX veka, udžbenici su postali ključni materijal i didaktički resurs u obrazovanju mladih generacija. Znatno kasnije, kao takvi, oni postaju predmet proučavanja i značajan izvor informacija za istraživače iz oblasti obrazovanjaSR
dc.description.abstractContemporary viewpoint textbooks are seen as an indispensable and important source of information. Visual representation implies the key structural elements in the textbooks. The aim of the paper was to determine the characteristics of visual representation in geography textbooks and textbooks of nature for elementary school from 1945 to 1966 The paper summarizes the most important results and conclusions obtained in this research. Having in mind the chronological period when the geography textbooks and textbooks of nature were created and used, they were of a great importance for the learning process. Studying different types of visual representation in textbooks in the previous days and today is of a great importance for improving the teaching process.EN
dc.rightsopenAccess
dc.sourceZbornik Odseka za pedagogiju, Novi Sad
dc.subjectvizuelno predstavljanjeSR
dc.subjectudžbenici zemljopisaSR
dc.subjectudžbenici poznavanja prirodeSR
dc.subjectpedagoška prošlostSR
dc.subjectilustrativni materijalSR
dc.subjectvisual representationEN
dc.subjecttextbooks of natureEN
dc.subjectpedagogical historyEN
dc.subjectillustrative materialEN
dc.subjectgeography textbooksEN
dc.titleVizuelno predstavljanje u udžbenicima zemljopisa i poznavanja prirode u Srbiji u periodu od 1945. do 1966. godineSR
dc.titleVisual representation in geography textbooks and textbooks of nature in Serbia from 1945 to 1966EN
dc.typearticle
dc.rights.licenseARR
dc.citation.epage70
dc.citation.issue28
dc.citation.other(28): 49-70
dc.citation.rankM53
dc.citation.spage49
dc.identifier.doi10.19090/zop.2019.28.49-69
dc.identifier.fulltexthttp://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/1450/2766.pdf
dc.type.versionpublishedVersion


Документи

Thumbnail

Овај документ се појављује у следећим колекцијама

Приказ основних података о документу