Poverenje, legitimitet i deliberacija - empirijska istraživanja i praktične primene

Abstract

U ovom radu, razmotriću različite analize fenomena pada javnog poverenja. Tvrdiću da, iako je većina ovih objašnjenja delimično ispravna, ona su ipak nedovoljna da nam do kraja razjasne postojeći problem i ponude adekvatno rešenje. U poslednjem delu rada pokušaću da skiciram jedno moguće rešenje za vraćanje visokog nivoa javnog poverenja - implementiranje elemenata deliberativne demokratije u postojeće obrazovne institucije. Pokušaću da na kraju odbranim zaključak da je deliberativno obrazovanje nužan korak ka podizanju nivoa institucionalnog i interpersonalnog poverenja, kao i da, ako je tako, to predstavlja argument u prilog opšte primenljivosti teorija deliberativne demokratije.

In this paper I examine the analyses of the decline of interpersonal and institutional trust. I claim that, even though different explanations are partially on point, they still fail to clarify the existing problem and propose an adequate solution. In the last part of the paper I outline one possible solution for increasing the levels of public trust - implementing various elements of deliberative education within the existing educational institutions. In the end, I try to defend the conclusion that deliberative education is a necessary step toward raising the levels of institutional and interpersonal trust, and that, if so, this represents an argument in favor of the general applicability of deliberative democracy.