Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 113
Čemu ocenjivanje u doba krize: perspektiva nastavnika na društvenim mrežama / The Purpose of Student Assessment in Time of Crisis - What Dо Teachers Say on Social Networks?
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet, 2021)
Rad u nastavi u doba krize pratili su brojni izazovi, pri
čemu se naročito ističu problemi u vezi sa ocenjivanjem. Cilj istraživanja bio je da se razume odnos nastavnika prema ocenjivanju učenika u
uslovima nastave na ...
Predškolsko vaspitanje i obrazovanje u doba pandemije COVID-19: mere obrazovne politike i sistem podrške
(Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2021)
U trenutku pisanja ovog rada predškolsko vaspitanje i obrazovanje u Srbiji, kao i u mnogim drugim zemljamasveta, i dalje se suočava sa izazovima pandemije. Dok nam se „pomera tlo pod nogama“ u očuvanju temeljnih vrednosti ...
Predškolsko vaspitanje i obrazovanje u vreme krize COVID-19; od slabosti ka transformativnom potencijalu
(Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
U radu se polazi od razumevanja krize kao odstupanja od uobičajenih i ustaljenih obrazaca kako društvenih odnosa i delovanja tako i ličnog postupanja i uverenja. Pitanje pedagoškog i trnasformativnog potencijala, postavljeno ...
Vodič za uključivanje dece sa smetnjama u razvoja u sistem predškolskog vaspitanja i obrazovanja
(Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu Institut za pedagogiju i andragogiju, 2021)
To be connected: Supporting self-regulated learning in higher music education before and during the pandemic / Biti povezan - podržavanje samoregulisanog učenja u višem muzičkom obrazovanju pre i nakon pandemije
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2021)
In online learning, students are expected to take on more responsibility for their education, while teachers are expected to support students’ self-regulated learning (SRL) skills. In this research, we explore ...
Пeдагошко образовање наставника у Србији: од наставленија до Центра за образовање наставника
(Београд: Педагошко друштво СрбијеБеоград: Институт за педагогију и андрагогију Фиозофског факултета Универзитете у Београду, 2021)
У раду су сагледани кључни догађаји релевантни за образовање предметних наставника у Србији до оснивања Центра за образовање наставника 1971. године с намером да се утврде основне фазе у развоју тог образовања. Имајући у ...
Kompetentnost pedagoga u doba krize
(Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2021)
Doba neizvesnosti sa kojim se suočavamo i promene koje ono donosi u realizaciji vaspitno-obrazovnog rada
iziskuju da preispitamo ulogu pedagoga i mogućnosti njegovog delovanja. U ovom radu se bavimo pitanjem
kompetentnosti ...
Obrazovanje na dalјinu ili udalјavanje od obrazovanja - osvrt na školovanje u ruralnim područjima / Distance education or distancing from education - look back to the education in rural areas
(Beograd: Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, 2021)
Usled epidemije virusa COVID-19 kao univerzalna mera za sve osnovne škole u Republici Srbiji usvojena je zamena redovne nastave u školama nastavom na dalјinu. Analiza relevantnih zvaničnih dokumenata i statističkih podataka ...
Value added of schools in Serbia
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2020)
Value added (VA) is one of the measures to assess the quality of school work; when calculating this value, the individual characteristics of students are statistically equalised in order to focus on the factors that are ...
Uvek crtamo: Vrtić "na daljinu" u vreme covid-19 krize iz dečje perspektive
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet, 2021)
Проглашење ванредне ситуације услед пандемије корона вируса
довело је до „превођења” образовања на свим нивоима – па и пред школског
васпитања и образовања у дигитално окружење. Наведени период корис-
ти се као „одскочна ...