Pandemija COVID-19 uticala je na neophodnost brzog prelaska sa direktne na onlajn nastavu. Nakon stečenog
iskustva u realizaciji onlajn nastave, pred autore ovog rada iskrsla su brojna pitanja, koja su uticala na odluku
da se sprovede istraživanje na uzorku studenata andragogije. Istraživanje je imalo cilj da se uporede osnovne
karakteristike onlajn i direktne nastave na osnovu seta izdvojenih elemenata i efekata nastave, uz pitanja o
prednostima i nedostacima onlajn nastave i mogućnostima za prevazilaženje nedostataka. Dobijeni nalazi su u
skladu sa brojnim drugim istraživanjima. Oni ukazuju na to da se kao osnovne prednosti onlajn nastave navode
ušteda i fleksibilnost vremena i komfornost prostora odakle se nastavi pristupa, a kao osnovni nedostaci smanjeni
aktivitet studenata, njihovo lično angažovanje i komunikacija između aktera nastavnog procesa. Predlozi
za prevazilaženje nedostataka onlajn nastave odnose se na: dizajniranje i organizaciju nastave, usavršavanje nastavnik...a
i studenata za rad u onlajn okruženju i unapređivanje tehničkih uslova.
TY - CONF
AU - Pejatović, Aleksandra
AU - Orlovic Lovren, Violeta
AU - Čairović, Neda
PY - 2021
UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/3492
AB - Pandemija COVID-19 uticala je na neophodnost brzog prelaska sa direktne na onlajn nastavu. Nakon stečenog
iskustva u realizaciji onlajn nastave, pred autore ovog rada iskrsla su brojna pitanja, koja su uticala na odluku
da se sprovede istraživanje na uzorku studenata andragogije. Istraživanje je imalo cilj da se uporede osnovne
karakteristike onlajn i direktne nastave na osnovu seta izdvojenih elemenata i efekata nastave, uz pitanja o
prednostima i nedostacima onlajn nastave i mogućnostima za prevazilaženje nedostataka. Dobijeni nalazi su u
skladu sa brojnim drugim istraživanjima. Oni ukazuju na to da se kao osnovne prednosti onlajn nastave navode
ušteda i fleksibilnost vremena i komfornost prostora odakle se nastavi pristupa, a kao osnovni nedostaci smanjeni
aktivitet studenata, njihovo lično angažovanje i komunikacija između aktera nastavnog procesa. Predlozi
za prevazilaženje nedostataka onlajn nastave odnose se na: dizajniranje i organizaciju nastave, usavršavanje nastavnika
i studenata za rad u onlajn okruženju i unapređivanje tehničkih uslova.
PB - Filozofski fakultet Univerziteta, Institut za pedagogiju i andragogiju
PB - Pedagoško društvo Srbije
C3 - Vaspitanje i obrazovanje u digitalnom okruženju - zbornik radova
T1 - Direktna i onlajn nastava kroz sličnosti i različitosti - perspektiva studenata
EP - 176
EP - M63
SP - 171
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3492
ER -
@conference{
author = "Pejatović, Aleksandra and Orlovic Lovren, Violeta and Čairović, Neda",
year = "2021",
abstract = "Pandemija COVID-19 uticala je na neophodnost brzog prelaska sa direktne na onlajn nastavu. Nakon stečenog
iskustva u realizaciji onlajn nastave, pred autore ovog rada iskrsla su brojna pitanja, koja su uticala na odluku
da se sprovede istraživanje na uzorku studenata andragogije. Istraživanje je imalo cilj da se uporede osnovne
karakteristike onlajn i direktne nastave na osnovu seta izdvojenih elemenata i efekata nastave, uz pitanja o
prednostima i nedostacima onlajn nastave i mogućnostima za prevazilaženje nedostataka. Dobijeni nalazi su u
skladu sa brojnim drugim istraživanjima. Oni ukazuju na to da se kao osnovne prednosti onlajn nastave navode
ušteda i fleksibilnost vremena i komfornost prostora odakle se nastavi pristupa, a kao osnovni nedostaci smanjeni
aktivitet studenata, njihovo lično angažovanje i komunikacija između aktera nastavnog procesa. Predlozi
za prevazilaženje nedostataka onlajn nastave odnose se na: dizajniranje i organizaciju nastave, usavršavanje nastavnika
i studenata za rad u onlajn okruženju i unapređivanje tehničkih uslova.",
publisher = "Filozofski fakultet Univerziteta, Institut za pedagogiju i andragogiju, Pedagoško društvo Srbije",
journal = "Vaspitanje i obrazovanje u digitalnom okruženju - zbornik radova",
title = "Direktna i onlajn nastava kroz sličnosti i različitosti - perspektiva studenata",
pages = "176-M63-171",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3492"
}
Pejatović, A., Orlovic Lovren, V.,& Čairović, N.. (2021). Direktna i onlajn nastava kroz sličnosti i različitosti - perspektiva studenata. in Vaspitanje i obrazovanje u digitalnom okruženju - zbornik radova
Filozofski fakultet Univerziteta, Institut za pedagogiju i andragogiju., 171-176.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3492
Pejatović A, Orlovic Lovren V, Čairović N. Direktna i onlajn nastava kroz sličnosti i različitosti - perspektiva studenata. in Vaspitanje i obrazovanje u digitalnom okruženju - zbornik radova. 2021;:171-176.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3492 .
Pejatović, Aleksandra, Orlovic Lovren, Violeta, Čairović, Neda, "Direktna i onlajn nastava kroz sličnosti i različitosti - perspektiva studenata" in Vaspitanje i obrazovanje u digitalnom okruženju - zbornik radova (2021):171-176,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3492 .
