Polazeći od značaja obrazovanja nastavnika za njihovo buduće delovanje i važnosti socijalne dimenzije nastavnog procesa, rad predstavlja analizu odlika ove dimenzije nastave u programima inicijalnog obrazovanja nastavnika predmetne nastave. Cilj istraživanja je da se sagleda kako studenti koji su pohađali ove programe u periodu krize izazvane pandemijom procenjuju kvalitet socijalne dimenzije nastave i da li se njihovi odgovori razlikuju od procena studenata koji su programe pohađali pre ovog perioda. Ispitivanje je sprovedeno onlajn anketiranjem 57 studenata sa tri državna univerziteta u Srbiji. Rezultati pokazuju da studenti visoko procenjuju odlike socijalne dimenzije nastave u doba krize, ali da je njihova procena niža od procena iste dimenzije pre krize. Budući da se nastava u doba krize pretežno odvijala u onlajn kontekstu, ovi rezultati pokazuju da je kroz ovaj vid nastave moguće postići visok kvalitet socijalne dimenzije nastave i da postoji
Keywords:
obrazovanje nastavnika / obrazovanje u doba krize / dimenzije onlajn nastave / socijalna dimenzija nastave / COI model onlajn nastave
Source:
Obrazovanje u vreme krize i kako dalje, 2022, 224-230
Publisher:
Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju
Pedagoško društvo Srbije
Funding / projects:
Човек и друштво у време кризе који финансира Филозофски факултет Универзитета у Београду
TY - CONF
AU - Radulović, Lidija
AU - Nikolić, Luka
PY - 2022
UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/3808
AB - Polazeći od značaja obrazovanja nastavnika za njihovo buduće delovanje i važnosti socijalne dimenzije nastavnog procesa, rad predstavlja analizu odlika ove dimenzije nastave u programima inicijalnog obrazovanja nastavnika predmetne nastave. Cilj istraživanja je da se sagleda kako studenti koji su pohađali ove programe u periodu krize izazvane pandemijom procenjuju kvalitet socijalne dimenzije nastave i da li se njihovi odgovori razlikuju od procena studenata koji su programe pohađali pre ovog perioda. Ispitivanje je sprovedeno onlajn anketiranjem 57 studenata sa tri državna univerziteta u Srbiji. Rezultati pokazuju da studenti visoko procenjuju odlike socijalne dimenzije nastave u doba krize, ali da je njihova procena niža od procena iste dimenzije pre krize. Budući da se nastava u doba krize pretežno odvijala u onlajn kontekstu, ovi rezultati pokazuju da je kroz ovaj vid nastave moguće postići visok kvalitet socijalne dimenzije nastave i da postoji
PB - Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju
PB - Pedagoško društvo Srbije
C3 - Obrazovanje u vreme krize i kako dalje
T1 - Obrazovanje nastavnika u vreme krize: šta se dešava sa socijalnom dimenzijom nastave
EP - 230
SP - 224
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3808
ER -
@conference{
author = "Radulović, Lidija and Nikolić, Luka",
year = "2022",
abstract = "Polazeći od značaja obrazovanja nastavnika za njihovo buduće delovanje i važnosti socijalne dimenzije nastavnog procesa, rad predstavlja analizu odlika ove dimenzije nastave u programima inicijalnog obrazovanja nastavnika predmetne nastave. Cilj istraživanja je da se sagleda kako studenti koji su pohađali ove programe u periodu krize izazvane pandemijom procenjuju kvalitet socijalne dimenzije nastave i da li se njihovi odgovori razlikuju od procena studenata koji su programe pohađali pre ovog perioda. Ispitivanje je sprovedeno onlajn anketiranjem 57 studenata sa tri državna univerziteta u Srbiji. Rezultati pokazuju da studenti visoko procenjuju odlike socijalne dimenzije nastave u doba krize, ali da je njihova procena niža od procena iste dimenzije pre krize. Budući da se nastava u doba krize pretežno odvijala u onlajn kontekstu, ovi rezultati pokazuju da je kroz ovaj vid nastave moguće postići visok kvalitet socijalne dimenzije nastave i da postoji",
publisher = "Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju, Pedagoško društvo Srbije",
journal = "Obrazovanje u vreme krize i kako dalje",
title = "Obrazovanje nastavnika u vreme krize: šta se dešava sa socijalnom dimenzijom nastave",
pages = "230-224",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3808"
}
Radulović, L.,& Nikolić, L.. (2022). Obrazovanje nastavnika u vreme krize: šta se dešava sa socijalnom dimenzijom nastave. in Obrazovanje u vreme krize i kako dalje
Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju., 224-230.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3808
Radulović L, Nikolić L. Obrazovanje nastavnika u vreme krize: šta se dešava sa socijalnom dimenzijom nastave. in Obrazovanje u vreme krize i kako dalje. 2022;:224-230.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3808 .
Radulović, Lidija, Nikolić, Luka, "Obrazovanje nastavnika u vreme krize: šta se dešava sa socijalnom dimenzijom nastave" in Obrazovanje u vreme krize i kako dalje (2022):224-230,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_3808 .
