Profesionalni razvoj nastavnika - šta je tu novo?
Professional development of teachers: What's new in it?
Апстракт
I pored vrtoglavog razvoja tehnike i tehnologije, nastavnici ostaju ključni faktor u realizaciji kvalitetnog obrazovanja. Bez obzira na to koliko je neka promena u obrazovanju utemeljena i teorijski, "na papiru", razvijena, ona ne može ni dodirnuti praksu bez nastavnika koji promene razumeju, prihvataju i obučeni su da ih primene. U najnovijoj literaturi iz oblasti obrazovanja, kao i u dokumenti o reformama obrazovanja u brojnim zemljama, sreće se novi termin: profesionalni razvoj nastavnika. Na prvi pogled, prepoznajemo celu sintagmu, sve reči u njoj bliske su nam i jasno nam je da je reč o ulozi nastavnika i njegovom usavršavanju. Neki od naših stručnjaka iz oblasti obrazovanja koriste termin profesionalni razvoj nastavnika kao sinonim za obrazovanje nastavnika. Dalije to, onda, samo igra reči, termin koji je u modi, a, u stvari, označava probleme bazičnog obrazovanja i usavršavanja nastavnika? Da li je reč o novom nazivu za već poznati koncept nastavničke uloge, ili je reč o novom k...onceptu ovog, veoma važnog i posebno složenog, zanimanja? Pojam profesionalni razvoj nastavnika ipak, označava nov koncept nastavničke profesije, koji drugačije zasniva pripremanje za ovaj posao, zahteve koji se pred nastavnike postavljaju, a podrazumeva i drugačije vrednovanje rada nastavnika, kao i njihov drugačiji položaj u društvu. U ovom radu upravo razmatramo karakteristike tog novog pojma profesionalni razvoj nastavnika i promene koje njegovo prihvatanje nužno povlači za sobom.
It is considered whether there is any difference between The education of teachers and The professional development of teachers, or these two terms are just synonyms?.
Кључне речи:
usavršavanje nastavnika / reforma obrazovanja / profesionalni razvoj nastavnikaИзвор:
Hemijski pregled, 2002, 43, 5, 115-120Издавач:
- Srpsko hemijsko društvo, Beograd
Институција/група
Psihologija / PsychologyTY - JOUR AU - Pešikan, Ana PY - 2002 UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/390 AB - I pored vrtoglavog razvoja tehnike i tehnologije, nastavnici ostaju ključni faktor u realizaciji kvalitetnog obrazovanja. Bez obzira na to koliko je neka promena u obrazovanju utemeljena i teorijski, "na papiru", razvijena, ona ne može ni dodirnuti praksu bez nastavnika koji promene razumeju, prihvataju i obučeni su da ih primene. U najnovijoj literaturi iz oblasti obrazovanja, kao i u dokumenti o reformama obrazovanja u brojnim zemljama, sreće se novi termin: profesionalni razvoj nastavnika. Na prvi pogled, prepoznajemo celu sintagmu, sve reči u njoj bliske su nam i jasno nam je da je reč o ulozi nastavnika i njegovom usavršavanju. Neki od naših stručnjaka iz oblasti obrazovanja koriste termin profesionalni razvoj nastavnika kao sinonim za obrazovanje nastavnika. Dalije to, onda, samo igra reči, termin koji je u modi, a, u stvari, označava probleme bazičnog obrazovanja i usavršavanja nastavnika? Da li je reč o novom nazivu za već poznati koncept nastavničke uloge, ili je reč o novom konceptu ovog, veoma važnog i posebno složenog, zanimanja? Pojam profesionalni razvoj nastavnika ipak, označava nov koncept nastavničke profesije, koji drugačije zasniva pripremanje za ovaj posao, zahteve koji se pred nastavnike postavljaju, a podrazumeva i drugačije vrednovanje rada nastavnika, kao i njihov drugačiji položaj u društvu. U ovom radu upravo razmatramo karakteristike tog novog pojma profesionalni razvoj nastavnika i promene koje njegovo prihvatanje nužno povlači za sobom. AB - It is considered whether there is any difference between The education of teachers and The professional development of teachers, or these two terms are just synonyms?. PB - Srpsko hemijsko društvo, Beograd T2 - Hemijski pregled T1 - Profesionalni razvoj nastavnika - šta je tu novo? T1 - Professional development of teachers: What's new in it? EP - 120 IS - 5 SP - 115 VL - 43 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_390 ER -
@article{ author = "Pešikan, Ana", year = "2002", abstract = "I pored vrtoglavog razvoja tehnike i tehnologije, nastavnici ostaju ključni faktor u realizaciji kvalitetnog obrazovanja. Bez obzira na to koliko je neka promena u obrazovanju utemeljena i teorijski, "na papiru", razvijena, ona ne može ni dodirnuti praksu bez nastavnika koji promene razumeju, prihvataju i obučeni su da ih primene. U najnovijoj literaturi iz oblasti obrazovanja, kao i u dokumenti o reformama obrazovanja u brojnim zemljama, sreće se novi termin: profesionalni razvoj nastavnika. Na prvi pogled, prepoznajemo celu sintagmu, sve reči u njoj bliske su nam i jasno nam je da je reč o ulozi nastavnika i njegovom usavršavanju. Neki od naših stručnjaka iz oblasti obrazovanja koriste termin profesionalni razvoj nastavnika kao sinonim za obrazovanje nastavnika. Dalije to, onda, samo igra reči, termin koji je u modi, a, u stvari, označava probleme bazičnog obrazovanja i usavršavanja nastavnika? Da li je reč o novom nazivu za već poznati koncept nastavničke uloge, ili je reč o novom konceptu ovog, veoma važnog i posebno složenog, zanimanja? Pojam profesionalni razvoj nastavnika ipak, označava nov koncept nastavničke profesije, koji drugačije zasniva pripremanje za ovaj posao, zahteve koji se pred nastavnike postavljaju, a podrazumeva i drugačije vrednovanje rada nastavnika, kao i njihov drugačiji položaj u društvu. U ovom radu upravo razmatramo karakteristike tog novog pojma profesionalni razvoj nastavnika i promene koje njegovo prihvatanje nužno povlači za sobom., It is considered whether there is any difference between The education of teachers and The professional development of teachers, or these two terms are just synonyms?.", publisher = "Srpsko hemijsko društvo, Beograd", journal = "Hemijski pregled", title = "Profesionalni razvoj nastavnika - šta je tu novo?, Professional development of teachers: What's new in it?", pages = "120-115", number = "5", volume = "43", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_390" }
Pešikan, A.. (2002). Profesionalni razvoj nastavnika - šta je tu novo?. in Hemijski pregled Srpsko hemijsko društvo, Beograd., 43(5), 115-120. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_390
Pešikan A. Profesionalni razvoj nastavnika - šta je tu novo?. in Hemijski pregled. 2002;43(5):115-120. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_390 .
Pešikan, Ana, "Profesionalni razvoj nastavnika - šta je tu novo?" in Hemijski pregled, 43, no. 5 (2002):115-120, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_390 .