Правци развоја дијалошке праксе у настави

Abstract

У фокусу рада Правци развоја дијалошке праксе у настави чији јеаутор Владета Милин анализирају се могући правци развоја дијалошкепраксе у настави. Дијалог у настави може се разумети као један одцентралних дидактичких, али и педагошких проблема. Поред тога, указаноје на сложеност појма дијалога у настави, на многострукост његовогпредстављања и одређења. Представљени су налази одабраних, релевантнихистраживања у овој области који упућују на многобројне потенцијале изначај развоја дијалошке праксе у настави. Правци развоја су сагледаниу оквиру неколико главних целина, те се разликују промене у доменунаучноистраживачког рада (развијање дидактичке теорије и модела наставе,односно концепција и појмовне апаратуре, као и унапређивање методологијеи начина истраживања дијалошке праксе у настави) и промене на школскоми системском нивоу (у области деловања наставника, на нивоу школе иобразовног система). Истакнут је значај и потенцијал који развијањедијалошке праксе може да има за унапређивање квалитета наставног рада,али и могући утицај оваквих промена на смењивање парадигматских оквирау области васпитања и образовања.