Koncept engleskog jezika kao lingua franca i njegova percepcija u akademskoj zajednici u Srbiji

Abstract

Cilj ove doktorske disertacije je da ispita i utvrdi stavove akademskezajednice u Srbiji prema varijetetu engleskog jezika, engleskom kao lingua franca(ELF). ELF je varijetet engleskog jezika koji odstupa od standardne varijantebritanskog ili američkog engleskog jezika i koristi se i podučava uinternacionalnom kontekstu pri čemu su akteri promena sami govornici kojima onnije maternji jezik. Pripisuje mu se funkcija pomoćnog, neutralnog jezika kojim se umeđusobnoj komunikaciji služe govornici različitog porekla. Osim toga, posmatrase i kao nezavisni varijetet engleskog jezika koji ima svoje osobenosti na nivouleksike, gramatike i pragmatike u odnosu na standardne varijante engleskog jezika.Sociolingvistički aspekt ovog rada podrazumeva ispitivanje stavova akademskezajednice u Srbiji, studenata i nastavnika engleskog jezika sa filoloških i drugihfakulteta prema ELF-u, imajući u vidu da govornici ELF-a imaju značajan uticaj nanjegov razvoj. Glotodidaktički aspekt rada podrazumeva postavljanje osnove zadalja istraživanja u oblasti ELF-a u Srbiji, kao i za kreiranje pedagogija prilagođenihsredini i metodologija za učenje engleskog jezika. U širem smislu, istraživanje možeda podstakne akademsku debatu u kom pravcu treba kreirati jezičku obrazovnu...

The aim of this doctoral thesis is to analyze and determine the perceptionand attitudes of the academic community in Serbia towards a variety of the Englishlanguage, English as a lingua franca (ELF). ELF is a variety of English whichdeviates from the standard variant of British or American English and is used andtaught in an international context with non-native speakers as the main agents ofchange. It is supposed to assume the role of an auxiliary, neutral language used ininternational communication between the non-native speakers with differentnative languages. Moreover, ELF is considered to be a special variety of Englishwhich has its specificities on both a lexico-grammatical and pragmatic level. Thesociolinguistic aspect of the thesis refers to the analysis of the attitudes of theSerbian academic community towards ELF, as ELF speakers have substantialinfluence on its development. The glottodidactic aspect of the thesis assumesestablishing the basis not only for further research in the field of ELF in Serbia, butalso for the creation of locally adjusted pedagogies and methodologies for learningEnglish. In a broad sense, the research can initiate further thinking and academicdebate on the future course of language education policies, whether they should becoordinated with the attitudes and needs of the local academic community or with...