Samoregulacija razvoja darovitih obuhvata niz procesa i aspekata kao što su, na primer:
identifikovanje interesovanja darovitih, procena sopstvenih sposobnosti, samoevaluacija tokom procesa učenja, uočavanje slabosti i teškoća pri učenju, planiranje (postupaka) rešavanja problema, procena efekata učenja i postignuća. U ovom radu posebno se razmatra procena sopstvenih sposobnosti darovitih, za nauku zainteresovanih srednjoškolaca, operacionalizovana kroz njihovu samoprocenu u pogledu tačnosti rešavanja testa inteligencije.Tačnost samoprocene sposobnosti može se tretirati kao jedan vid meta-evaluacije koja je od naročitog značaja za
razvoj kritičkog odnosa individue, za njeno osvešćeno, refleksivno i odgovorno donošenje odluka važnih za dalje obrazovanje, upravljanje karijerom i ostvarivanje subjektivne psihološke dobrobiti. Samoprocena sposobnosti može biti veoma značajna za stvaranje rezilijentnosti na individualnom i društvenom planu u uslovima velike globalne krize.
Keywords:
darovitost / samoregulacija / tačnost samoprocene
Source:
27. Okrugli sto, Međunarodni naučni skup Samoregulacija i razvoj potencijala darovitih, Tematski zbornik, 2022, 165-169
Publisher:
Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitač “Mihailo Palov”
TY - CONF
AU - Krnjaić, Zora
PY - 2022
UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/4344
AB - Samoregulacija razvoja darovitih obuhvata niz procesa i aspekata kao što su, na primer:
identifikovanje interesovanja darovitih, procena sopstvenih sposobnosti, samoevaluacija tokom procesa učenja, uočavanje slabosti i teškoća pri učenju, planiranje (postupaka) rešavanja problema, procena efekata učenja i postignuća. U ovom radu posebno se razmatra procena sopstvenih sposobnosti darovitih, za nauku zainteresovanih srednjoškolaca, operacionalizovana kroz njihovu samoprocenu u pogledu tačnosti rešavanja testa inteligencije.Tačnost samoprocene sposobnosti može se tretirati kao jedan vid meta-evaluacije koja je od naročitog značaja za
razvoj kritičkog odnosa individue, za njeno osvešćeno, refleksivno i odgovorno donošenje odluka važnih za dalje obrazovanje, upravljanje karijerom i ostvarivanje subjektivne psihološke dobrobiti. Samoprocena sposobnosti može biti veoma značajna za stvaranje rezilijentnosti na individualnom i društvenom planu u uslovima velike globalne krize.
PB - Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitač “Mihailo Palov”
C3 - 27. Okrugli sto, Međunarodni naučni skup Samoregulacija i razvoj potencijala darovitih, Tematski zbornik
T1 - Samoregulacija i razvoj darovitih: tačnost samoprocene ostvarenog rezultata na testu inteligencije
EP - 169
SP - 165
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4344
ER -
@conference{
author = "Krnjaić, Zora",
year = "2022",
abstract = "Samoregulacija razvoja darovitih obuhvata niz procesa i aspekata kao što su, na primer:
identifikovanje interesovanja darovitih, procena sopstvenih sposobnosti, samoevaluacija tokom procesa učenja, uočavanje slabosti i teškoća pri učenju, planiranje (postupaka) rešavanja problema, procena efekata učenja i postignuća. U ovom radu posebno se razmatra procena sopstvenih sposobnosti darovitih, za nauku zainteresovanih srednjoškolaca, operacionalizovana kroz njihovu samoprocenu u pogledu tačnosti rešavanja testa inteligencije.Tačnost samoprocene sposobnosti može se tretirati kao jedan vid meta-evaluacije koja je od naročitog značaja za
razvoj kritičkog odnosa individue, za njeno osvešćeno, refleksivno i odgovorno donošenje odluka važnih za dalje obrazovanje, upravljanje karijerom i ostvarivanje subjektivne psihološke dobrobiti. Samoprocena sposobnosti može biti veoma značajna za stvaranje rezilijentnosti na individualnom i društvenom planu u uslovima velike globalne krize.",
publisher = "Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitač “Mihailo Palov”",
journal = "27. Okrugli sto, Međunarodni naučni skup Samoregulacija i razvoj potencijala darovitih, Tematski zbornik",
title = "Samoregulacija i razvoj darovitih: tačnost samoprocene ostvarenog rezultata na testu inteligencije",
pages = "169-165",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4344"
}
Krnjaić, Z.. (2022). Samoregulacija i razvoj darovitih: tačnost samoprocene ostvarenog rezultata na testu inteligencije. in 27. Okrugli sto, Međunarodni naučni skup Samoregulacija i razvoj potencijala darovitih, Tematski zbornik
Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitač “Mihailo Palov”., 165-169.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4344
Krnjaić Z. Samoregulacija i razvoj darovitih: tačnost samoprocene ostvarenog rezultata na testu inteligencije. in 27. Okrugli sto, Međunarodni naučni skup Samoregulacija i razvoj potencijala darovitih, Tematski zbornik. 2022;:165-169.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4344 .
Krnjaić, Zora, "Samoregulacija i razvoj darovitih: tačnost samoprocene ostvarenog rezultata na testu inteligencije" in 27. Okrugli sto, Međunarodni naučni skup Samoregulacija i razvoj potencijala darovitih, Tematski zbornik (2022):165-169,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4344 .
