Pitanje kvaliteta obrazovanja se postavlja na svim nivoima obrazovanja, naročito na najvišim, pošto je u njih
uloženo najviše resursa, a očekivanja od stručnjaka, naročito doktora nauka, su najveća. Tendencije su, kako
evropske, tako i srpske obrazovne politike, povećanje broja doktora nauka, pa ne iznenađuje što su naučna
stremljenja usmerena upravo na doktorske studije. U radu, sledeći kvalitativnu istraživačku paradigmu, a u
okviru nje deskriptivnu i komparativnu metodu, putem analize sadržaja, pokušano je da se dobije odgovor na
dva istraživačka pitanja: kakvi su uslovi obezbeđeni dokumentima politike za uspostavljanje doktorskih škola na
univerzitetima u Srbiji, kao i kakva su iskustva u primeni ovog modela na univerzitetima u Evropi? Rezultati
istraživanja ukazuju na to da su doktorske škole, kao model primenljive na prilike u Srbiji, a da nose potencijal
obezbeđivanja ekonomičnijeg, efektivnijeg i kvalitetnijeg sticanja opštih istraživačkih kompetencija.
Keywords:
kvalitet obrazovanja / visoko obrazovanje / doktorske studije / doktorske škole
Source:
U potrazi za kvalitetnim obrazovanjem i vaspitanjem: izazovi i moguća rešenja, 2023, 123-127
Publisher:
Univerzitet u Beogradu – Filozofski fakultet Institut za pedagogiju i andragogiju
TY - CONF
AU - Miljković, Jovan R.
AU - Grozdić, Vukašin B.
AU - Ljujić, Bojan G.
PY - 2023
UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/4577
AB - Pitanje kvaliteta obrazovanja se postavlja na svim nivoima obrazovanja, naročito na najvišim, pošto je u njih
uloženo najviše resursa, a očekivanja od stručnjaka, naročito doktora nauka, su najveća. Tendencije su, kako
evropske, tako i srpske obrazovne politike, povećanje broja doktora nauka, pa ne iznenađuje što su naučna
stremljenja usmerena upravo na doktorske studije. U radu, sledeći kvalitativnu istraživačku paradigmu, a u
okviru nje deskriptivnu i komparativnu metodu, putem analize sadržaja, pokušano je da se dobije odgovor na
dva istraživačka pitanja: kakvi su uslovi obezbeđeni dokumentima politike za uspostavljanje doktorskih škola na
univerzitetima u Srbiji, kao i kakva su iskustva u primeni ovog modela na univerzitetima u Evropi? Rezultati
istraživanja ukazuju na to da su doktorske škole, kao model primenljive na prilike u Srbiji, a da nose potencijal
obezbeđivanja ekonomičnijeg, efektivnijeg i kvalitetnijeg sticanja opštih istraživačkih kompetencija.
PB - Univerzitet u Beogradu – Filozofski fakultet Institut za pedagogiju i andragogiju
PB - Pedagoško društvo Srbije
C3 - U potrazi za kvalitetnim obrazovanjem i vaspitanjem: izazovi i moguća rešenja
T1 - Kako obrazovati naučni podmladak? Model doktorskih škola
EP - 127
SP - 123
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4577
ER -
@conference{
author = "Miljković, Jovan R. and Grozdić, Vukašin B. and Ljujić, Bojan G.",
year = "2023",
abstract = "Pitanje kvaliteta obrazovanja se postavlja na svim nivoima obrazovanja, naročito na najvišim, pošto je u njih
uloženo najviše resursa, a očekivanja od stručnjaka, naročito doktora nauka, su najveća. Tendencije su, kako
evropske, tako i srpske obrazovne politike, povećanje broja doktora nauka, pa ne iznenađuje što su naučna
stremljenja usmerena upravo na doktorske studije. U radu, sledeći kvalitativnu istraživačku paradigmu, a u
okviru nje deskriptivnu i komparativnu metodu, putem analize sadržaja, pokušano je da se dobije odgovor na
dva istraživačka pitanja: kakvi su uslovi obezbeđeni dokumentima politike za uspostavljanje doktorskih škola na
univerzitetima u Srbiji, kao i kakva su iskustva u primeni ovog modela na univerzitetima u Evropi? Rezultati
istraživanja ukazuju na to da su doktorske škole, kao model primenljive na prilike u Srbiji, a da nose potencijal
obezbeđivanja ekonomičnijeg, efektivnijeg i kvalitetnijeg sticanja opštih istraživačkih kompetencija.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu – Filozofski fakultet Institut za pedagogiju i andragogiju, Pedagoško društvo Srbije",
journal = "U potrazi za kvalitetnim obrazovanjem i vaspitanjem: izazovi i moguća rešenja",
title = "Kako obrazovati naučni podmladak? Model doktorskih škola",
pages = "127-123",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4577"
}
Miljković, J. R., Grozdić, V. B.,& Ljujić, B. G.. (2023). Kako obrazovati naučni podmladak? Model doktorskih škola. in U potrazi za kvalitetnim obrazovanjem i vaspitanjem: izazovi i moguća rešenja
Univerzitet u Beogradu – Filozofski fakultet Institut za pedagogiju i andragogiju., 123-127.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4577
Miljković JR, Grozdić VB, Ljujić BG. Kako obrazovati naučni podmladak? Model doktorskih škola. in U potrazi za kvalitetnim obrazovanjem i vaspitanjem: izazovi i moguća rešenja. 2023;:123-127.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4577 .
Miljković, Jovan R., Grozdić, Vukašin B., Ljujić, Bojan G., "Kako obrazovati naučni podmladak? Model doktorskih škola" in U potrazi za kvalitetnim obrazovanjem i vaspitanjem: izazovi i moguća rešenja (2023):123-127,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_reff_4577 .
