Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja
The Maker Movement as Learning Communities during the Covid-19 Pandemic in the Context of Higher Education
Чланак у часопису (Објављена верзија)
Метаподаци
Приказ свих података о документуАпстракт
Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visokog obrazovanja tokom krize kovid-19 s obzirom da njegova neformalna struktura, kao i vrednosti na kojima je utemeljen mogu da obezbede brži i specifičan odgovor na nepredvidive situacije. U radu su predstavljeni naučni članci i vesti o univerzitetskim mejkers prostorima koji se bave odgovorom visokog obrazovanja na pandemiju virusa kovid-19. Rezultati ukazuju da je istraživanje reakcije zajednica koje uče na krizu značajno iz perspektive učenja kako da prevazilazimo buduće krize. Eksperimentisanjem sa pristupima, korišćenjem lokalnih resursa, te globalnog znanja i iskustva, koja moraju biti otvorena i dostupna, doprinosi se da globalne inicijative i pokreti za razmenu, ali i stvaranje znanja u zajednici, promovišu razvoj zajednice kroz inovacije u obrazovanju.
Global movements for the exchange of knowledge and skills such as makerspaces have led
to the establishment of networks of local initiatives for learning communities. This paper aims
to examine attitudes to the maker movement in the context of higher education during the Covid-19
crisis, as its informal structure, as well as the values that underpin it, can provide a faster and specific
response to unpredictable situations. The paper reviews scholarly papers and news items about makerspaces at universities dealing with the higher education response to the Covid-19 pandemic. The results
suggest that the study of learning communities’ response to the crisis is significant from the perspective
of learning how to overcome future crises. Experimenting with approaches using local resources as well
as global knowledge and experience, which must be open and accessible, contributes to global initiatives
and movements for the exchange, but also the creation of knowledge in communities, p...romoting community development through educational innovations.
Созданием глобальных движений по обмену знаний и навыков, таких как Мэйкерспейс
(Makerspaces), заложено начало создания сети инициатив по обучению в сообществе.
Цель статьи – раскрыть взгляд на движение мэйкеров в контексте высшего образования в
период пандемии COVID-19, учитывая тот факт, что его неформальная страктура, а также
ценности, на которых движение основано, могут обеспечить более быстрый и специфический
ответ на непредсказуемые ситуации. В статье представлены научные работы и новости об
университетских мэйкерспейсах, целью которых является реакция высшего образования на
пандемию COVID-19. Результаты показывают, что исследование реакции обучающихся сообществ на кризис важно с точки зрения изучения способов преодоления будущих кризисов. Экспериментирование с подходами, с использованием местных ресурсов, а также глобальных
знаний и опыта, которые должны быть открытыми и доступными, способствует глобальным
инициативам и движениям по обмену, в том числе созданию знаний в... сообществе, содействуют развитию сообщества посредством инноваций в образовании.
Кључне речи:
mejkers pokret / učenje u zajednici / univerzitetsko obrazovanje / kovid-19 / maker movement / learning community / university education / Covid-19 / движение мэйкер / обучение в сообществе / университетское образованиеИзвор:
Nastava i vaspitanje, 2022, 71, 3, 329-345Издавач:
- Pedagoško društvo Srbije, Beograd
- Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju
Финансирање / пројекти:
- Projkat ,,Čovek i društvo u vreme krize” finansiran od strane Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu
Институција/група
Andragogija / AndragogyTY - JOUR AU - Koruga, Nikola PY - 2022 UR - http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/5013 AB - Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visokog obrazovanja tokom krize kovid-19 s obzirom da njegova neformalna struktura, kao i vrednosti na kojima je utemeljen mogu da obezbede brži i specifičan odgovor na nepredvidive situacije. U radu su predstavljeni naučni članci i vesti o univerzitetskim mejkers prostorima koji se bave odgovorom visokog obrazovanja na pandemiju virusa kovid-19. Rezultati ukazuju da je istraživanje reakcije zajednica koje uče na krizu značajno iz perspektive učenja kako da prevazilazimo buduće krize. Eksperimentisanjem sa pristupima, korišćenjem lokalnih resursa, te globalnog znanja i iskustva, koja moraju biti otvorena i dostupna, doprinosi se da globalne inicijative i pokreti za razmenu, ali i stvaranje znanja u zajednici, promovišu razvoj zajednice kroz inovacije u obrazovanju. AB - Global movements for the exchange of knowledge and skills such as makerspaces have led to the establishment of networks of local initiatives for learning communities. This paper aims to examine attitudes to the maker movement in the context of higher education during the Covid-19 crisis, as its informal structure, as well as the values that underpin it, can provide a faster and specific response to unpredictable situations. The paper reviews scholarly papers and news items about makerspaces at universities dealing with the higher education response to the Covid-19 pandemic. The results suggest that the study of learning communities’ response to the crisis is significant from the perspective of learning how to overcome future crises. Experimenting with approaches using local resources as well as global knowledge and experience, which must be open and accessible, contributes to global initiatives and movements for the exchange, but also the creation of knowledge in communities, promoting community development through educational innovations. AB - Созданием глобальных движений по обмену знаний и навыков, таких как Мэйкерспейс (Makerspaces), заложено начало создания сети инициатив по обучению в сообществе. Цель статьи – раскрыть взгляд на движение мэйкеров в контексте высшего образования в период пандемии COVID-19, учитывая тот факт, что его неформальная страктура, а также ценности, на которых движение основано, могут обеспечить более быстрый и специфический ответ на непредсказуемые ситуации. В статье представлены научные работы и новости об университетских мэйкерспейсах, целью которых является реакция высшего образования на пандемию COVID-19. Результаты показывают, что исследование реакции обучающихся сообществ на кризис важно с точки зрения изучения способов преодоления будущих кризисов. Экспериментирование с подходами, с использованием местных ресурсов, а также глобальных знаний и опыта, которые должны быть открытыми и доступными, способствует глобальным инициативам и движениям по обмену, в том числе созданию знаний в сообществе, содействуют развитию сообщества посредством инноваций в образовании. PB - Pedagoško društvo Srbije, Beograd PB - Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju T2 - Nastava i vaspitanje T1 - Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja T1 - The Maker Movement as Learning Communities during the Covid-19 Pandemic in the Context of Higher Education T1 - Движение Мэейкер как сообщество обучающееся во время пандемии COVID-19 в контексте высшего образования EP - 345 IS - 3 SP - 329 VL - 71 DO - 10.5937/nasvas2203329K ER -
@article{ author = "Koruga, Nikola", year = "2022", abstract = "Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visokog obrazovanja tokom krize kovid-19 s obzirom da njegova neformalna struktura, kao i vrednosti na kojima je utemeljen mogu da obezbede brži i specifičan odgovor na nepredvidive situacije. U radu su predstavljeni naučni članci i vesti o univerzitetskim mejkers prostorima koji se bave odgovorom visokog obrazovanja na pandemiju virusa kovid-19. Rezultati ukazuju da je istraživanje reakcije zajednica koje uče na krizu značajno iz perspektive učenja kako da prevazilazimo buduće krize. Eksperimentisanjem sa pristupima, korišćenjem lokalnih resursa, te globalnog znanja i iskustva, koja moraju biti otvorena i dostupna, doprinosi se da globalne inicijative i pokreti za razmenu, ali i stvaranje znanja u zajednici, promovišu razvoj zajednice kroz inovacije u obrazovanju., Global movements for the exchange of knowledge and skills such as makerspaces have led to the establishment of networks of local initiatives for learning communities. This paper aims to examine attitudes to the maker movement in the context of higher education during the Covid-19 crisis, as its informal structure, as well as the values that underpin it, can provide a faster and specific response to unpredictable situations. The paper reviews scholarly papers and news items about makerspaces at universities dealing with the higher education response to the Covid-19 pandemic. The results suggest that the study of learning communities’ response to the crisis is significant from the perspective of learning how to overcome future crises. Experimenting with approaches using local resources as well as global knowledge and experience, which must be open and accessible, contributes to global initiatives and movements for the exchange, but also the creation of knowledge in communities, promoting community development through educational innovations., Созданием глобальных движений по обмену знаний и навыков, таких как Мэйкерспейс (Makerspaces), заложено начало создания сети инициатив по обучению в сообществе. Цель статьи – раскрыть взгляд на движение мэйкеров в контексте высшего образования в период пандемии COVID-19, учитывая тот факт, что его неформальная страктура, а также ценности, на которых движение основано, могут обеспечить более быстрый и специфический ответ на непредсказуемые ситуации. В статье представлены научные работы и новости об университетских мэйкерспейсах, целью которых является реакция высшего образования на пандемию COVID-19. Результаты показывают, что исследование реакции обучающихся сообществ на кризис важно с точки зрения изучения способов преодоления будущих кризисов. Экспериментирование с подходами, с использованием местных ресурсов, а также глобальных знаний и опыта, которые должны быть открытыми и доступными, способствует глобальным инициативам и движениям по обмену, в том числе созданию знаний в сообществе, содействуют развитию сообщества посредством инноваций в образовании.", publisher = "Pedagoško društvo Srbije, Beograd, Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju", journal = "Nastava i vaspitanje", title = "Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja, The Maker Movement as Learning Communities during the Covid-19 Pandemic in the Context of Higher Education, Движение Мэейкер как сообщество обучающееся во время пандемии COVID-19 в контексте высшего образования", pages = "345-329", number = "3", volume = "71", doi = "10.5937/nasvas2203329K" }
Koruga, N.. (2022). Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja. in Nastava i vaspitanje Pedagoško društvo Srbije, Beograd., 71(3), 329-345. https://doi.org/10.5937/nasvas2203329K
Koruga N. Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja. in Nastava i vaspitanje. 2022;71(3):329-345. doi:10.5937/nasvas2203329K .
Koruga, Nikola, "Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja" in Nastava i vaspitanje, 71, no. 3 (2022):329-345, https://doi.org/10.5937/nasvas2203329K . .