Globalna i evropska politika obrazovanja odraslih – koncepti, paradigme i pristupi

Abstract

Knjiga "Globalna i Evropska politika obrazovanja odraslih – Koncepti, paradigme i pristupi" predstavlja temeljnu analizu dinamike politika obrazovanja odraslih na globalnom i evropskom nivou. Autor kroz temeljna istraživanja pruža dubok uvid u evoluciju ključnih političkih igrača, uključujući UNESCO, Svetsku banku, OECD, Evropsku uniju i civilno društvo.

Svako poglavlje donosi jedinstvenu perspektivu na ključne koncepte, paradigme i mehanizme implementacije u obrazovanju odraslih. Analiza uloge UNESCO-a ističe važnost novih paradigmi i mehanizama implementacije tokom devedesetih i u novom milenijumu. Svetska banka se istražuje kao ključni akter čije politike oblikuju obrazovanje odraslih, a poseban naglasak stavlja se na koncepte usmerene ka globalnom kapitalu i mehanizme implementacije.

Uloga OECD-a kao sive eminencije u savremenom obrazovanju odraslih izučava se kroz prizmu veština, pri čemu se analiziraju PISA i PIAAC kao merila uspeha. Evropska unija je sagledana kao specifičan kontekst u kojem se razmatraju ciljevi, definicije kvaliteta i mehanizmi implementacije.

Poseban osvrt je posvećen civilnom društvu, razmatrajući da li je ono kritični prijatelj ili smrtonosni neprijatelj u kontekstu politike obrazovanja odraslih. Autor proučava kontekst, koncepte i mehanizme implementacije, istražujući uticaj buke i protesta na oblikovanje politika.

Poslednja poglavlja analiziraju politiku obrazovanja odraslih nakon 2000. godine, suočavajući se s globalnim izazovima, sukobima paradigmi i posledicama globalne krize. Završna razmatranja sumiraju ključne zaključke, pružajući čitaocima sveobuhvatan uvid u kompleksnu panoramu globalnih i evropskih politika obrazovanja odraslih.