Pretraživanje
Prikaz rezultata 51-60 od 247
Motivacija za poziv i sociodemografske karakteristike studenata budućih vaspitača / Motivation for occupation and socio-demographic characteristics of students - future preschool teachers
(Matica srpska, Novi Sad, 2018)
Ispitivanje motivacije studenata - budućih vaspitača za poziv značajno je iz više razloga. Relevatna istraživanja ukazuju na to da motivacija studenata koji se opredeljuju za poziv u prosveti i obrazovanju predstavlja jednu ...
Vizuelno predstavljanje u udžbenicima zemljopisa i poznavanja prirode u Srbiji u periodu od 1945. do 1966. godine / Visual representation in geography textbooks and textbooks of nature in Serbia from 1945 to 1966
(Zbornik Odseka za pedagogiju, Novi Sad, 2019)
Predmet istraživanja je vizuelno predstavljanje u udžbenicima zemljopisa i poznavanja prirode za osnovnoškolski uzrast u periodu od 1945. do 1966. godine. Vizuelno predstavljanje podrazumeva jedan od ključnih strukturnih ...
Diversity and diversification in ECEC practices: Considerations from Serbia
(Wiley, Hoboken, 2018)
Focusing on diversity represents a step forward towards a complex concept of quality in the early childhood education and care (ECEC) system. The diversification of programmes and services takes shape within this framework, ...
Izgled tipičnog nastavnika - viđenje učenika i nastavnika iz različitih zemalja / Kačestva tipičnogo učitelja: Mnenija učenikov i prepodavatelej iz raznyh stran
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
Na doživljaj pojavnosti nastavnika, odnosno na način na koji se opaža njegov izgled ukazala su pojedina istraživanja, ali je ova problematika retko razmatrana iz komparativne perspektive. Cilj ovog rada jeste poređenje ...
Shvatanje vaspitača i učitelja o pripremi dece za školu / Preschool and elementary school teachers' attitudes towards preparation of children for school
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 1991)
Predmet proučavanja ovog rada je sadržaj pripreme dece za polazak u školu. Na osnovu analize mišljenja pojedinih autora izdvojene su sledeće osnovne komponente sadržaja pripreme: fizička, intelektualna, obrazovna, socijalna, ...
Modeli saradnje srednjih škola i porodice / Models of cooperation between secondary school and parents
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 1993)
In the overall process of opening schools according to society, interaction with parents and family is vital in the development of pedagogical science in our country up to now, there has been studied the problem of the ...
Smernice za društvenu podršku dečjoj igri / Guidelines for social support to child play
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2016)
Igra je dragocen aspekt življenja, nezamenljivog značaja po dobrobit i razvoj kako deteta tako i odraslih ljudi i zajednica u celini. Kompleksnost savremenih uslova življenja često dovodi u pitanje uvažavanje i ostvarivanje ...
Dete između zaštite i autonomije - protekcionizam ili liberacionizam? / Rebenok meždu zaščitoj i avtonomiej: Protekcionizm ili liberacionizm?
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
U radu su prikazana dva suprotstavljena stanovišta kada je reč o participaciji i razvoju deteta, kao i o načinu na koji treba podržavati razvoj dece kako bi to bilo u njihovom najboljem interesu. Protekcionisti, s jedne ...
Priroda apstrahovanja i uopštavanja u nastavi mlađih razreda osnovne škole / The nature of abstracting and generalising in teaching junior grades of elementary school
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2000)
U radu je ispitivana priroda apstrahovanja u nastavi IV razreda osnovne škole (114 učenika iz gradske i 94 učenika iz seoske sredine). Za potrebe ispitivanja apstrahovanja i uopštavanja primenjeni su testovi iz oblasti ...
Shvatanje dečije prirode u pedocentrističkoj pedagogiji - stanovišta Rusoa i Djuija / Comprehending child's nature in paedocentristic pedagogy: Attitudes of Rousseau's and Dewey's
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2000)
U detetu, odnosno njegovoj prirodi, pedocentristička pedagogija nalazi prvi i najvažniji kriterijum svakog vaspitnog delovanja. Otuda je shvatanje suštinskih karakteristika te prirode od odlučujuće važnosti za koncipiranje ...