Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 27
Deca pitaju, ali ne znaju kako da postave pitanje - epi-pragmatski i meta-pragmatski razvoj / Children do ask, but do not know how to do asking: Epi-pragmatic vs. meta-pragmatic skill
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2009)
Klasičan je nalaz (C. Chomsky, 1969) da predškolska deca u engleskom jeziku mešaju značenja glagola ask 'pitati' i tell 'reći', tako što u situaciji Ask Laura what time it is 'Pitaj Lauru koliko ima sati' umesto da postave ...
Implicit vs. Explicit learning in German noun plurals
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Over the past few decades there has been a lot of debate, about language learning and the opinion about the status of mental rule during the process of language learning is still divided between different researches. The ...
Vektorski zasnovana semantička analiza polisemičnih reči / Vector based semantic analysis reveals absence of competition among related senses
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2009)
Ranija istraživanja pokazala su da je porast u broju povezanih značenja (polisemija) praćen kraćim vremenom obrade reči, dok je porast u broju nepovezanih značenja (homonimija) praćen dužim vremenom obrade reči. U ovom ...
POJMOVNO MIŠLJENJE NEOBRAZOVANIH ODRASLIH
(Psihologija, 2006)
Polazeći od teze Vigotskog da je preduslov pojmovnog mišljenja i pravih
pojmova uopšte sistematski uticaj na dete koji se ostvaruje njegovim
uključivanjem u obrazovni proces, cilj ovog rada jeste ispitivanje
karakteristika ...
Provera i validacija postupaka merenja opsega radne memorije pri čitanju / Comparation and validation of reading span tasks
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Cilj istraživanja bio je da se provere i međusobno uporede postupci zadavanja kao i prediktivna valjanost mera izvedenih iz dve najčešće primenjivane varijante zadatka merenja opsega radne memorije pri čitanju, pošto zadaci ...
Dijaloška PISA - razvijanje kompentenci kroz socijalnu interakciju u različitim kontekstima / Dialogical PISA: Development of competence through social interaction in different contexts
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Osnovni cilj ovog istraživanja je da se ispita kako učenici formiraju nove kognitivne kompetence u različitim kontekstima. U eksperimentu sa paralelnim grupama formirane su tri grupe učenika VIII razreda osnovne škole na ...
Povezanost pojma o sebi i predstave adolescenata kako ih vide 'značajni drugi' / Self concept and adolescents' representations of significant others' images of them
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Osnovna ideja za ovo istraživanje bazira se na pretpostavkama socijalnog interakcionizma. Na uzorku od 499 adolescenata dva uzrasta (12/13 i 16/17 godina starosti), ispitivane su njihove predstave o tome kako ih vide ...
Vizuelna pretraga iluzornih kontura - efekti indukovane forme i orijentacije / Visual search of illusory contours: Shape and orientation effects
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Iluzorne konture predstavljaju specifičnu klasu vizuelnih stimulusa za koje se može reći da predstavljaju stimulusne sklopove koje opažamo kao celovite, bez obzira što su date u fragmentiranim, nedovršenim celinama. U ...
The cognitive processing of the allomorphy in Serbian
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
In this work, we explored cognitive status of suffix allomorphy of the masculine nouns in instrumental singular in Serbian language (eg. misom-misem; puzom-puzem). Allomorphy represents distinct variations in form of the ...
Povezanost interesovanja i verbalna fluentnost kod učenika osnovne škole / Linkage between interests and verbal fluency of primary school pupils
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Podsticaj za ispitivanje povezanosti interesovanja i kreativnosti zasnovan je na rezultatima biografskih studija koje ukazuju da su visoko kreativni pojedinci već u detinjstvu imali šira i dublja interesovanja od svojih ...