Search
Now showing items 1-3 of 3
Kriterijumski testovi znanja u funkciji spoljašnjeg vrednovanja i samovrednovanja rada škole / Criterion referenced knowledge tests in the function of external evaluation and self-evaluation of the school performance
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
U radu se analizira i obrazlaže uloga kriterijumskih testova znanja, odnosno standardizovanih procena učeničkih postignuća, u ostvarivanju konstruktivne interakcije između spoljašnjeg vrednovanja i samovrednovanja rada ...
Poređenje efekata samostalne konstrukcije formalnih operacija i asimetrične vršnjačke interakcije na njihov razvoj / Comparing the effects of individual construction of formal operations and asymetric peer interaction on their development
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
Ispitivana je uloga samostalne konstrukcije formalnih operacija i asimetrične vršnjačke interakcije u razvoju tog oblika mišljenja. Kombinovani su Pijažeov pristup i pristup Vigotskog, što je omogućilo bolje sagledavanje ...
Shvatanja nastavnika o školskom nasilju i njihova procena lične i kolektivne snage za efikasno delovanje / Mnenija učitelej o nasilii v škole i ih ocenka ličnoj i kollektivnoj sily dejstvovat' ëffektivno
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
Prevencija školskog nasilja, i kod nas i u svetu, sve više postaje jedan od prioritetnih zadataka u ostvarivanju obrazovno-vaspitnog rada u školama, a glavni oslonac vidi se u nastavnicima. Nastavnici će u obavljanju tog ...