Претраживање
Приказ резултата 201-210 од 247
Pedagoška istraživanja i obrazovanje nastavnika / Educational research and education of teachers
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2007)
Razvijanje istraživačke kompetencije jedan je od osnovnih zahteva savremenih programa profesionalnog obrazovanja nastavnika. U ovom radu razmatra se pitanje odnosa pedagoškog istraživanja i obrazovanja nastavnika. Ispitati ...
Torsten Hjusen - arhitekta obrazovanja zasnovanog na naučnom istraživanju / Torsten Husen: An architect of education based upon scientific research
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2010)
Profesor Torsten Hjusen (1916-2009) bio je jedan od najpoznatijih pedagoga druge polovine dvadesetog veka. Bavio se gotovo svim značajnijim pitanjima savremenog obrazovanja. Objavio je četrdeset knjiga i veliki broj članaka, ...
Making sense: digital kindergarten during COVID-19 lockdown / Građenje smisla: digitalni vrtić u vreme kovid-19 izolacije
(Pedagoško društvo SrbijeInstitut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu, 2023)
With the outbreak of the COVID-19 pandemic, especially during the period of lockdown, great changes in education have occurred, in which preschool education has not remained an exception. The biggest change in education ...
Can teacher support reduce inequalities in education? Re-examining the relationship between cultural capital and achievement
(British Journal of Sociology of Education, 2022)
Starting from insights into the inequalities that stem from the effect students’ cultural capital has on their academic achievement, and relatively scarce evidence on whether classroom-level pedagogical interventions could ...
Как результаты педагогических исследований (не)используются в Сербском образовании / Regarding the way the results of pedagogic research are (not) used in Serbian education
(Волвоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 2015)
Характеризуются результаты педагогических исследований, не реализованные в практической деятельности, а также реформы, не имеющие под собой научного обоснования.
Vaspitni koncept učitelјa / Teachers’ pedagogical concept
(Forum pedagoga Srbije, 2014)
U radu je razmatrana pretpostavka o uticaju vaspitnog koncepta učitelja na primenu određenih pedagoških postupaka u konkretnim nastavnim situacijama. Cilj sprovedenog istraživanja bio je da se ispita vaspitni koncept ...
The concepts of classroom discipline and student freedom in individual pedagogy
(Novo mesto: Pedagoška obzorja; Ljubljana: Pedagoška fakulteta & Novo mesto: Visokošolsko središče, 2012)
The aim of this paper is the understanding of the concept of classroom discipline compared with the concept of freedom among the representatives of individual pedagogy (Jean-Jacques Rousseau, Ellen Key, Maria Montessori ...
Razvoj institucije stalnog stručnog nadzora nad osnovnim školama u Srbiji u XIX veku / Development of the institution of continuous supervision of primary schools in Serbia at XIX century
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2011)
U ovom radu predstavili smo razvoj institucije školskog nadzora nad osnovnim školama u Srbiji u XIX veku. Na osnovu analize normativnog okvira školskog nadzora (školskih zakona, uputstava i propisa), izveštaja školskih ...
Fond za narodno prosvećivanje kralja Aleksandra Karađorđevića / The foundation for people’s education of king Aleksandar Karađorđević
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2004)
Kralj Aleksandar Karađorđević (1914-1934) osnivač je Fonda za narodno prosvećivanje. Fond je vodila Uprava, sastavljena od univerzitetskih profesora, koja je aktivno sarađivala sa raznim dobrotvornim društvima i državnim ...
Satisfaction of teachers’ need for autonomy and their strategies of classroom discipline
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaca „Mihailo Palov“ VršacBeograd: Srpska akademija obrazovanja, 2015)
This paper points to the necessity to conduct researches of contextual conditions of teachers’ behavior in classroom, using the framework of the selfdetermination theory, according to which styles of teachers’ behavior ...