Pretraživanje
Prikaz rezultata 51-60 od 196
Creating organizational innovations in countries in transition using Finnish change laboratory: A case study from Serbia
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2012)
The Finnish Change Laboratory intervention method has been used in several Western countries to support innovation and learning within organizations. This study explored the applicability of the Change Laboratory method ...
Parallel Serbian versions of blot test: An empirical examination
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2012)
Logical Operations Test (BLOT) was developed for assessing the transition to formal operational thinking. BLOT is a 35 item multiple-choice test which examines all of the operations which comprise the logico-mathematical ...
Automatic processes in aesthetic judgment: Insights from the implicit association test
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2012)
This study employed the Implicit Association Test (IAT) with aim to examine the nature of automatic aesthetic judgment. The main hypothesis was that basic hedonic tone of artwork is one of important factors influencing ...
Konstrukcija i ko-konstrukcija u zoni narednog razvoja - da li i Pijaže i Vigotski mogu biti u pravu? / Construction and co-construction in the zone of proximal development: Could both Piaget and Vygotsky be right?
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2003)
Osnovni cilj ovog istraživanja je da se odgovori na sledeća pitanja: (1) Kakva je povezanost između zone aktuelnog razvoja (ZAR) i zone narednog razvoja (ZNR)?, (2) Da li će efekti rešavanja zadataka uz pomoć odrasle osobe ...
Komparativna analiza tipičnog ženskog i muškog lika na ilustracijama u udžbenicima za prvi razred osnovne škole / A comparative analysis of the image of man and woman in illustrations of textbooks for first grade children
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2006)
Na rodnoj ravnopravnosti se insistira u svakom društvu koje nastoji da bude demokratsko i ona bi trebalo da bude ugrađena u obrazovni sistem zemlje. Obrazovanje je u ovom pogledu posebno važno, jer ima razvojno-formativnu ...
Formiranje sistema društvenih pojmova u osnovnoj školi i njihov efekat na razvoj dečjeg mišljenja / Setting up a system of social concepts in elementary school and their influence of development of cognition in children
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2001)
Naučne pojmove organizovane u strukturisane sisteme znanja dete sreće samo u školi a njihov uticaj preobražava mentalni razvoj školskog deteta. Struktura školskog učenja obezbeđuje formiranje viših psiholoških procesa, pa ...
Konotativni aspekt značenja: utvrđivanje latentnih dimenzija / Connotative aspect of meaning: Establishing the latent dimensions
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2000)
Cilj ovog istraživanja je bio najpre da se utvrde komponente, a potom i latentne dimenzije od kojih se sastoji konotativna dimenzija značenja kao jedna od dimenzija u hipotetičkom višedimenzionalnom semantičkom prostoru. ...
Provera i validacija postupaka merenja opsega radne memorije pri čitanju / Comparation and validation of reading span tasks
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Cilj istraživanja bio je da se provere i međusobno uporede postupci zadavanja kao i prediktivna valjanost mera izvedenih iz dve najčešće primenjivane varijante zadatka merenja opsega radne memorije pri čitanju, pošto zadaci ...
Povezanost interesovanja i verbalna fluentnost kod učenika osnovne škole / Linkage between interests and verbal fluency of primary school pupils
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Podsticaj za ispitivanje povezanosti interesovanja i kreativnosti zasnovan je na rezultatima biografskih studija koje ukazuju da su visoko kreativni pojedinci već u detinjstvu imali šira i dublja interesovanja od svojih ...
Introduction to the special issue on socio-emotional aspects of developmental and educational processes
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2016)