Pretraživanje
Prikaz rezultata 1-10 od 11
How do teachers perceive their cultural intelligence?
(Elsevier Science BV, Amsterdam, 2011)
The first-year students' attitudes related to teaching are necessary teleological landmarks for choosing this career. This study has two. The main objectives of this study were to determine the level of cultural intelligence ...
Sindrom izgaranja defektologa zaposlenih u školama za decu sa smetnjama u razvoju / Burnout syndrome in special education teachers working with children with developmental disorders
(Klinički centar Srbije - Klinika za psihijatriju, Beograd i Udruženje psihijatara Srbije, Beograd, 2019)
Uvod. Brojna istraživanja u svetu i kod nas su pokazala da su osobe koje se profesionalno bave pružanjem pomoći drugim ljudima i koje pripadaju tzv. "pomagačkim profesijama" (zdravstveni radnici, psiholozi, pedagozi, ...
Konstruktivistički pristup interkulturalnom obrazovanju / Constructivist approach to intercultural education
(Univerzitet u Nišu - Učiteljski fakultet, Vranje, 2018)
U radu se interkulturalno obrazovanje sagledava iz pozicije konstruktivizma, sa namerom da se pokaže kako se u konstruktivističkom pristupu interkulturalnom obrazovanju shvataju dispozicije nastavnika za bavljenje kulturnom ...
Kreativni proces i dizajniranje podržavajuće didaktičke kulture u vrtiću i u školi / Creative process and design of a supporting didactic culture in kindergarden and school
(Vršac : Visoka škola strukovnih studija za vaspitače "Mihailo Palov"Arad : Univerzitatea de Vest "Aurel Vlaicu", 2016)
Uverenja vaspitača i nastavnika o manifestacijama kreativnosti od velikog suznačaja za tretman dečije kreativnosti u vaspitno-obrazovnim ustanovama. U radu se saopštavaju rezultatiispitivanja uverenja vaspitača i nastavnika ...
Experimental stimulating creativity at school and changes of beliefs of teachers on creativity / Ogledno podsticanje kreativnosti u školi i promene uverenja nastavnika o kreativnosti
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2016)
In this paper we are presenting results of the research into changing teachers' implicit beliefs about creativity in the context of an experiment on stimulating creativity in the primary school. The aim of this study was ...
Secondary school as a context for expressing and developing creativity / Srednja škola kao kontekst za ispoljavanje i razvoj kreativnosti
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
The paper presents the results of a research on the views of teachers about expressing and developing creativity of students at the secondary educational level. The analysis of the discussion with ten grammar school teachers ...
Profesionalne brige budućih i aktuelnih nastavnika / Professional concerns of pre-service and in-service teachers
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2015)
Osnovni cilj ovog rada bio je da se utvrdi koje sve profesionalne brige, definisane kao teme od interesa za nastavnika, izazivajući bilo negativna, bilo pozitivna osećanja, a u vezi s kojima nastavnik namerava da uloži ...
Teachers' implicit beliefs about the students of the Roma and the Hungarian cultural group
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2017)
Research has shown that the beliefs about cultural, ethnic or racial diversities among students are vital for the effective work of teachers. Hence, in this paper, we aim at determining: (1) in what ways the teachers ...
Sticanje interkulturalnih kompetenicija u svetlu razvojnog modela interkulturalne osetljivosti Miltona Beneta / Acquisition of intercultural competence in the framework of Milton Bennett' developmental model of intercultural sensitivity (DMIS)
(Univerzitet u Nišu - Učiteljski fakultet, Vranje, 2018)
U ovom radu razmatraju se implikacije 'Razvojnog modela interkulturalne osetljivosti' Miltona Beneta za koncipiranje i realizaciju studijskih programa i programa profesionalnog usavršavanja koji nastoje da podstaknu razvoj ...
Implicit individualism in teachers’ theories of creativity: through the “four p’s” looking glass
(Republic of Korea : Seoul National University, 1 Gwanak-ro, Gwanak-gu, 2013)
This paper reports the results of research into teachers’ implicit theories ofcreativity. The implicit theories of creativity held by teachers may influence theireducational practice and attitude toward students’ creativity ...