Search
Now showing items 1-10 of 28
Odustajanje od školovanja - analiza studija slučaja iz ugla ekološkog pristupa / Leaving school: Analysis of a case study from the angle of the ecological approach
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
Osipanje učenika ima dalekosežne posledice za pojedinca i društvo. Ovim problemom bavimo se kroz analizu studija slučaja 12 dece (osnovna i srednja škola) koja su napustila školu ili su pod rizikom da to učine, iz ugla ...
Ajtem analiza u kriterijskom testiranju znanja - mogućnosti i ograničenja / Item analysis in the criteria tests of achievement
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 1992)
Analiza ajtema nije prirođena ideji kriterijskog tvstiranja, s obzirom na to da je mera validnosti testa pokrivenost referentnog sadržaja (gradiva), a ne uspešnost ispitanika u rešavanju zadataka. Iskustvo, međutim, pokazuje ...
Vaspitna funkcija nastave prirodnih nauka / Vospitatel'naja funkcija prepodavanija estestvennyh nauk
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
Vaspitni uticaj nastave prirodnih nauka često se previđa ili minimalizuje, što je pogrešno, pa čak rizično s obzirom na karakteristike doba u kome živimo. Ako bi ishod vaspitno-obrazovnog procesa trebalo da bude obavešten, ...
Određenje pojma empatije / Definition of empathy in psychology
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2001)
Kao bazična komponenta socijalnih odnosa i jedan od ključnih lekovitih faktora psihoterapije empatija je privukla veliku pažnju unutar različitih oblasti psihologije, kao što su različite teorije ličnosti, psihoterapijske ...
Kako školski psiholozi u Srbiji vide svoju profesionalnu ulogu? / Kak škol'nye psihologi v Serbii otnosjatsja k svoej professional'noj roli
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2013)
U ovom istraživanju nastojali smo da ustanovimo kako školski psiholozi u Srbiji vide svoju profesionalnu ulogu u kontekstu reforme obrazovanja i zakonskih promena. U istraživanju je učestvovalo 105 školskih psihologa iz ...
'Komadić koji nedostaje' u procesu obrazovanja - socioemocionalno učenje / 'The missing piece' in the educational process: Social and emotional learning
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2017)
Školski program koji je usmeren samo na kognitivne sadržaje i procese ne može izaći u susret potrebama individue i savremenog društva. U radu će biti detaljno prikazan koncept socioemocionalnog učenja koji se ne može više ...
Faktori uspešnosti na testovima intelektualnih sposobnosti pri polasku u školu / The success factors at the intellectual proficiency tests on enrolling into the elementary school
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 1994)
Ispitivana je povezanost uspeha na testovima intelektualnih sposobnosti dece pri polasku u školu i njihovih ličnih porodičnih i socio-ekonomskih karakteristika. Obrađeni su rezultati na testovima intelektualnih sposobnosti ...
Secondary school as a context for expressing and developing creativity / Srednja škola kao kontekst za ispoljavanje i razvoj kreativnosti
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
The paper presents the results of a research on the views of teachers about expressing and developing creativity of students at the secondary educational level. The analysis of the discussion with ten grammar school teachers ...
Rešavanje matematičkih problema u realnom kontekstu - kvalitativna i kvantitativna analiza postignuća / Solving mathematical problems in real context: Qualitative and quantitative analysis of achievement
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2011)
Osnovno istraživačko pitanje kojim se bavi ovaj rad je pitanje identifikovanja osnovnih prepreka na koje učenici nailaze pri rešavanju zadataka iz matematike, kako bi se definisali tipični koraci u ovladavanju matematičkim ...
Shvatanja nastavnika o školskom nasilju i njihova procena lične i kolektivne snage za efikasno delovanje / Mnenija učitelej o nasilii v škole i ih ocenka ličnoj i kollektivnoj sily dejstvovat' ëffektivno
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
Prevencija školskog nasilja, i kod nas i u svetu, sve više postaje jedan od prioritetnih zadataka u ostvarivanju obrazovno-vaspitnog rada u školama, a glavni oslonac vidi se u nastavnicima. Nastavnici će u obavljanju tog ...