Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 145
Stav srednjoškolaca prema ravnopravnosti polova u oblasti tržišta rada / Attitudes of high school students towards gender equality in the field of job market
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2011)
Ravnopravnost polova odnosi se na isti status žena i muškaraca i na obezbeđivanje jednakih uslova i jednom i drugom polu za realizaciju svih potencijala kako bi mogli da doprinesu sveukupnom razvoju društva i sebe kao ...
The interpretation and implementation of the bologna process in serbia
(European Education, 2011)
This paper neither attacks nor defends the Bologna Declaration; rather, it attempts a critical assessment of its implementation in Serbia. Review of the available data shows that the higher education system in Serbia is ...
Univerzitetski nastavnici u tranziciji ka održivom razvoju - jedan koncept i brojna pitanja / University lecturers in transition towards sustainable development: A concept and numerous questions
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2016)
Ideje o odgovornosti univerzitetskog obrazovanja i nastavnika u tranziciji društva ka održivosti kao idealu utkanom u okvir za budućnost 'posle 2015' služe i kao vodilje u koncipiranju strategija za integrisanje održivosti ...
Učenje za održivost putem uključivanja zajednice u upravljanje zaštićenim područjima / Learning for sustainability through community involvement in protected area governance
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2018)
U ovom radu se razmatra uključivanje zajednice u upravljanje zaštićenim područjima kao moguća prilika za učenje, razmenu znanja i mogućnost donošenja odluka, kao i zarad unapređenja održivost, počev od lokalnog, preko ...
Konceptualizacija i identifikacija kvaliteta stručnih obuka - pristup usmeren na korisnika / Conceptualisation and identification of professional trainings quality: Approach targeted at user
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2017)
Osnovni cilj istraživanja prikazanog u ovom radu jeste da se utvrde dimenzije kvaliteta stručnih obuka i kvaliteta stručnih obuka koju organizuje Nacionalna služba za zapošljavanje Srbije. Kvalitet je definisan kao razlika ...
Moć i znanje u obrazovanju odraslih - neka razmatranja / Power and knowledge in adult education: Some considerations
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
Kada se praksa obrazovanja odraslih poredi sa praksom obrazovanja dece, kao jedna od differentia specifica obrazovnih aktivnosti izdvaja se veća jednakost učesnika i nastavnika. Nesumnjivo je da je došlo do redefinisanja ...
Andragoški kadrovi u kazneno-popravnim zavodima - između potreba i realnosti / Andragogical staff in prison and correctional facilities: Between needs and reality
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2017)
Imajući u vidu specifičnu prirodu obrazovanja, osposobljavanja i obuke zatvorenika tokom izvršenja zatvorske kazne i ambivalentan odnos struke i nauke prema toj vrsti tretmana, u radu smo, na osnovu analize podataka Uprave ...
Using the sustainable development goals towards a better understanding of sustainability challenges
(Taylor & Francis Inc, Philadelphia, 2019)
The United Nations General Assembly agreed and approved in September 2015 the document 2030 Agenda for Sustainable Development', which contains a set of measures aiming to balance economic progress and protection of the ...
Čemu učenje na migrantskom putu? / What is the purpose of learning on the migrants' road?
(Institut za kriminološka i sociološka istraživanja, Beograd, 2018)
Da nas je broj migranata proteklih godina zatekao vidljivo je i danas. Iako je u Srbiji zakonski dobro regulisan položaj, prava, postupak i obaveze azilanata u praksi je situacija drugačija. Drugim rečima, ne može se tim ...
Usavršavanje nastavnika u obrazovnoj politici u Srbiji / In service in educational policy of Serbia
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2013)
Na deklarativnom nivou stručno usavršavanje nastavnika je kamen temeljac sveobuhvatne obrazovne politike Republike Srbije, bez kojeg se ne može zamisliti sprovođenje nijedne od pojedinačnih obrazovnih politika (kao što su ...