Pretraživanje
Prikaz rezultata 231-240 od 247
Prilog proučavanju naučnog rada Milana Ševica / Research addition to study of the scientific work of Milan Šević
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2007)
Nesporno je mesto Milana Ševića (1866-1934) u našoj kulturnoj istoriji. Sa druge strane, Šević kao teoretičar vaspitanja i pedagoški metodolog, neretko je osporavan i zanemarivan. Rad Milana Ševića na izradi Narodne ...
Doprinos pedagoške istoriografije naučnom utemeljenju aktuelnih reformi obrazovanja / Vklad pedagogičeskoj istoriografii v naučnye osnovy nynešnej reformy obrazovanija
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2012)
U ovom radu bavimo se ulogom koju istraživanja istorije modernizacijskih procesa u obrazovanju u komparativnom kontekstu, kao i projekcije modernizacije obrazovanja i strukture sistema obrazovanja koje se na njima zasnivaju, ...
Uloga pedagoške istoriografije u formiranju pedagoškog znanja / The role of pedagogical historiography in forming pedagogical knowledge
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2008)
U radu se razmatra uloga pedagoške istoriografije u formiranju pedagoškog znanja, kako sa aspekta istorije, tako i sa aspekta sadašnjeg statusa ove discipline. Cilj nam je da probleme pedagoške istoriografije, kao naučne ...
Efekti problemski zasnovanog učenja o savremenim koncepcijama vaspitanja i modelima razredne discipline u obrazovanju studenata Učitelјskog fakulteta / The effects of problem-based learning about modern concepts of education and classroom discipline models in education of students of the Teachers’ training faculty
(Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, 2012)
This paper points at the necessity of including contents referring to theoretical approaches and results of the research about classroom discipline, as well as preventive models of classroom discipline in the programme of ...
Vaspitni koncept učitelјa / Teachers’ pedagogical concept
(Forum pedagoga Srbije, 2014)
U radu je razmatrana pretpostavka o uticaju vaspitnog koncepta učitelja na primenu određenih pedagoških postupaka u konkretnim nastavnim situacijama. Cilj sprovedenog istraživanja bio je da se ispita vaspitni koncept ...
The concepts of classroom discipline and student freedom in individual pedagogy
(Novo mesto: Pedagoška obzorja; Ljubljana: Pedagoška fakulteta & Novo mesto: Visokošolsko središče, 2012)
The aim of this paper is the understanding of the concept of classroom discipline compared with the concept of freedom among the representatives of individual pedagogy (Jean-Jacques Rousseau, Ellen Key, Maria Montessori ...
Programmes of professional development of teachers: Estimated usefulness and educaional effects / Programi stručnog usavršavanja nastavnika - procenjena korisnost i obrazovni efekti
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2016)
The system of professional development in Serbia presents the key mechanism for improving professional competencies of teachers. Programmes for professional development and improvement of professional competencies of ...
Razvoj institucije stalnog stručnog nadzora nad osnovnim školama u Srbiji u XIX veku / Development of the institution of continuous supervision of primary schools in Serbia at XIX century
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2011)
U ovom radu predstavili smo razvoj institucije školskog nadzora nad osnovnim školama u Srbiji u XIX veku. Na osnovu analize normativnog okvira školskog nadzora (školskih zakona, uputstava i propisa), izveštaja školskih ...
Pedagoška istraživanja i obrazovanje nastavnika / Educational research and education of teachers
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2007)
Razvijanje istraživačke kompetencije jedan je od osnovnih zahteva savremenih programa profesionalnog obrazovanja nastavnika. U ovom radu razmatra se pitanje odnosa pedagoškog istraživanja i obrazovanja nastavnika. Ispitati ...
Torsten Hjusen - arhitekta obrazovanja zasnovanog na naučnom istraživanju / Torsten Husen: An architect of education based upon scientific research
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2010)
Profesor Torsten Hjusen (1916-2009) bio je jedan od najpoznatijih pedagoga druge polovine dvadesetog veka. Bavio se gotovo svim značajnijim pitanjima savremenog obrazovanja. Objavio je četrdeset knjiga i veliki broj članaka, ...