Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 34
Anksioznost u vezi sa učenjem matematike - matematika - bauk ili ne? / Mathematics related anxiety: Mathematics bogeyman or not?
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2011)
Podaci PISA testiranja iz 2003. godine ukazuju na visok nivo matematičke anksioznosti učenika u Srbiji. Više od polovine naših učenika brine da će imati teškoće na časovima matematike i da će dobiti loše ocene. Ciljevi ...
Oslonci za konceptualizaciju pojma ekspertsko mišljenje / Bases for conceptualisation of the notion of expert thinking
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2012)
U radu su izloženi oslonci za konceptualizaciju pojma ekspertsko mišljenje: ključni pojmovi iz teorije L.S. Vigotskog, zatim pojmovi iz savremenih teorija darovitosti, kao i empirijski nalazi o razlikama u postignućima ...
Sličnosti i razlike u konceptualizovanju kritičkog mišljenja / Similarities and differences in conceptualizing critical thinking
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2011)
U radu se istražuju osnovne sličnosti i razlike u konceptualizovanju kritičkog mišljenja. Okosnicu analize čine shvatanja najuticajnijih teoretičara u ovoj oblasti: Enisa, Mekpeka, Sigela, Pola i Lipmana. U fokusu razmatranja ...
Ispitivanje domena radne memorije i egzekutivnih funkcija u okviru kognitivnog funkcionisanja pacijenata sa shizofrenijom - pilot studija / Testing the domain of working memory and executive function in the context of cognitive functioning in patients with schizophrenia: A pilot study
(Institut za mentalno zdravlje, Beograd, 2015)
Shizofrenija je teško mentalno oboljenje koje podrazumeva poremećaje gotovo svih psihičkih funkcija. Mnoga ispitivanja kognitivnog funkcionisanja pokazala su da se kod obolelih javlja generalizovana kognitivna disfunkcija. ...
Konflikti s nastavnicima / Conflicts with teachers
(Univerzitet u Kragujevcu - Učiteljski fakultet, Užice, 2008)
Cilj ovog rada je bio da utvrdi zastupljenost konflikata s nastavnicima u adolescenciji. Učenička percepcija konflikta ispitiva- na je uz pomoć metode retrospekcije konfliktnih epizoda s vremenskim intervalom prisećanja ...
Konstruktivistički pristup interkulturalnom obrazovanju / Constructivist approach to intercultural education
(Univerzitet u Nišu - Učiteljski fakultet, Vranje, 2018)
U radu se interkulturalno obrazovanje sagledava iz pozicije konstruktivizma, sa namerom da se pokaže kako se u konstruktivističkom pristupu interkulturalnom obrazovanju shvataju dispozicije nastavnika za bavljenje kulturnom ...
Uloga iracionalnih uverenja i ličnosti u kognitivnoj reaktivnosti na tužno raspoloženje / The role of irrational beliefs and personality in cognitive reactivity to sad mood
(Institut za mentalno zdravlje, Beograd, 2012)
Jedan od najznačajnijih savremenih konstrukata u objašnjenju nastanka i odražavanja depresije je kognitivna reaktivnost na tužno/disforično raspoloženje koji se može definisati kao sklonost osobe da na tugu ili disforiju ...
Uticaj eksperimentalno izazvanih afektivnih stanja sreće i tuge na etničko stereotipiziranje / How sadness and happiness influence ethnic stereotyping
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2012)
Incidentalna afektivna stanja utiču na stereotipiziranje na relativno neočekivan način: eksperimentalno izazvano osećanje sreće vodi ka većem oslanjanju na stereotipe pri zaključivanju, dok eksperimentalno izazvano osećanje ...
Sticanje interkulturalnih kompetenicija u svetlu razvojnog modela interkulturalne osetljivosti Miltona Beneta / Acquisition of intercultural competence in the framework of Milton Bennett' developmental model of intercultural sensitivity (DMIS)
(Univerzitet u Nišu - Učiteljski fakultet, Vranje, 2018)
U ovom radu razmatraju se implikacije 'Razvojnog modela interkulturalne osetljivosti' Miltona Beneta za koncipiranje i realizaciju studijskih programa i programa profesionalnog usavršavanja koji nastoje da podstaknu razvoj ...
Socijalna distanca i struktura stereotipa učenika osnovne škole prema Romima - kvantitativna i kvalitativna analiza / Social distance and the structure of stereotypes of primary school students towards Roma: Quantitative and qualitative analysis
(Univerzitet u Kragujevcu - Pedagoški fakultet, Užice, 2019)
Socijalna distanca je predmet mnogih istraživanja, a posebno je aktuelno pitanje istraživanja socijalne distance prema Romima. Istraživanje koje smo sproveli imalo je nekoliko ciljeva. Osnovni cilj se odnosio na utvrđivanje ...