Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 95
Vrednovanje dečje mašte u evropskom kulturno-istorijskom kontekstu
(Sociologija, 2009)
Encouraging child imagination is a desirable for developing creativity in youth
and adulthood, and creativity is viewed as one of the solutions to the problems the
contemporary word is facing. The aim of this paper is ...
Secondary school as a context for expressing and developing creativity / Srednja škola kao kontekst za ispoljavanje i razvoj kreativnosti
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
The paper presents the results of a research on the views of teachers about expressing and developing creativity of students at the secondary educational level. The analysis of the discussion with ten grammar school teachers ...
Rešavanje matematičkih problema u realnom kontekstu - kvalitativna i kvantitativna analiza postignuća / Solving mathematical problems in real context: Qualitative and quantitative analysis of achievement
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2011)
Osnovno istraživačko pitanje kojim se bavi ovaj rad je pitanje identifikovanja osnovnih prepreka na koje učenici nailaze pri rešavanju zadataka iz matematike, kako bi se definisali tipični koraci u ovladavanju matematičkim ...
Efekti nekih obrazovanih promena u kontekstu ciljeva reforme obrazovanja / The effects of some educational changes in the context of reform of education goals
(Sociološko društvo Srbije, Beograd, 2017)
Predmet proučavanja su promene koje se odnose na ostvarivanje ciljeva obrazovanja i vaspitanja u učenju srpskog jezika, veronauke i građanskog vaspitanja, koje je donela reforma obrazovanja od 2001. godine. U ispitivanje ...
Prediktori izborne apstinencije mladih u Srbiji / Predictors of youth electoral absenteeism in Serbia
(Univerzitet u Novom Sadu - Filozofski fakultet - Odsek za psihologiju, Novi Sad, 2013)
U radu se analizira značaj činilaca izborne apstinencije mladih koji se nalaze u fokusu vodećih eksplanatornih modela izborne participacije - sociodemografskog, modela partijske identifikacije i kognitivnog modela. Ispitivana ...
Preferencije ličnih i društvenih ciljeva srednjoškolaca Srbije / Preferences of personal and social goals in the high school pupils in Serbia
(Sociološko društvo Srbije, Beograd, 2009)
Na uzorku od 2426 srednjoškolaca iz različitih krajeva, gradova i škola u Srbiji ispitivan je stepen prihvatanja (ocene od jedan do pet) 18 ličnih i 18 društvenih ciljeva, kao i preferencija (izbor najvažnijih) ciljeva u ...
Romi i više/visoko obrazovanje - psihološki i društveni kapital kao faktori akademskog uspeha / Roma in higher education: Psychological and social capital as factors of academic success
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2019)
S obzirom na nisku zastupljenost studenata romske nacionalnosti u oblasti višeg/visokog obrazovanja i na Mali broj studija koje su istraživale lične i društvene resurse mladih odraslih Roma, naš cilj je bio da ispitamo ...
Идеологија и политика: значај разлика у нивоу образовања за политичке поделе у Србији и Црној Гори
(Српска политичка мисао - посебно издање, 2015)
У литератури се већ неколико деценија говори о опадању значаја
друштвених расцепа за политичко понашање, док вредносне и/
или културолошке поделе све више добијају на политичком значају. Према неким концепцијама у основи ...
Uticaj iskustva i obučenosti nastavnika na njihove stavove prema obrazovanju dece sa oštećenjem vida u srednjim školama / Influence of teacher experience and training on their attitudes towards education of children with impaired vision in secondary schools
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2011)
Inkluzija, kao savremena obrazovna tendencija, izaziva veliku pažnju istraživača i u tom smislu postoje brojne studije koje se bave različitim aspektima ovog procesa. Cilj rada bio je da se ispita da li iskustvo u radu sa ...
Specifičnosti nastavničkih procena izraženosti učeničkog nasilja / The specificities of teachers' assessments of the prominence of student violence
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2013)
Imajući u vidu nalaz o velikom broju osnovnoškolaca ugroženih vršnjačkim nasiljem, u ovom radu nastojali smo da odgovorimo na pitanje koliko su nastavnici osetljivi za ove probleme svojih učenika. Upitnicima je ispitano ...