Претраживање
Приказ резултата 51-52 од 52
Psihologija i nastava istorije / Psychology and the teaching of history
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 1994)
Istoriju učenici često označavaju kao težak, nerazumljiv, dosadan i nekoristan predmet i sve analize efekata ove nastave ukazuju na to da je znanje istorije koje učenici ponesu iz škole slabo i nepovezano. Zapitali smo se ...
Ajtem analiza u kriterijskom testiranju znanja - mogućnosti i ograničenja / Item analysis in the criteria tests of achievement
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 1992)
Analiza ajtema nije prirođena ideji kriterijskog tvstiranja, s obzirom na to da je mera validnosti testa pokrivenost referentnog sadržaja (gradiva), a ne uspešnost ispitanika u rešavanju zadataka. Iskustvo, međutim, pokazuje ...