Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 72
Determinante nerazumevanja između učenika i nastavnika
(Pedagoško društvo SrbijeInstitut za pedagogiju i andragogiju Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, 2018)
Međuljudski odnosi u školi, posebno odnosi učenika i nastavnika, veoma su interesantan, ali i dalje nedovoljno istražen problem, koji bi trebalo da je u stalnom fokusu naučnih istraživanja teorije i prakse vaspitanja i ...
Informaciono-komunikacione tehnologije (IKT) i menadžment u obrazovanju / Informacionnye i kommunikacionnye tehnologii (IKT) i menadžment v oblasti obrazovanija
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2012)
Ovim radom pokušavamo da sagledamo međuodnos dva fenomena -informaciono- komunikacionih tehnologija (IKT) i menadžmenta u obrazovanju. IKT se u radu posmatra i kao sredstvo kojim se može unaprediti upravljačka delatnost, ...
Professionalisation in the field of adult education and learning in the territory of former Yugoslavia
(Ljubljana University Press, Faculty of Arts (Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani), 2018)
In this paper we discuss the professionalisation of adult education and learning in the territory of former Yugoslavia. The rationale behind the paper is based on the presumption that the process of professionalisation ...
Kvantitativni pristup vrednovanju kvaliteta istraživanja u oblasti obrazovanja - otvorena pitanja, problemi i perspektive / Quantitative approach to the assessment of quality of educational research: Open questions, problems and prospects
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
Pitanje merenja kvaliteta istraživanja u obrazovanju aktualizovano je u akademskoj i istraživačkoj zajednici devedesetih godina XX i tokom prve decenije XXI veka. Ovde pre svega mislimo na uvođenje kvantitativnog pristupa ...
Ugled vaspitno-obrazovnih profesija / Reputation of educational-pedagogical professions
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2011)
Namera ovog rada je da ispita, kritički sagleda i interpretira odgovore ispitanika na jedno važno i složeno pitanje - šta misle o ugledu vaspitno-obrazovnih profesija. Dakle, cilj je bio da se utvrdi ugled vaspitno-obrazovnih ...
Understanding functional illiteracy from a policy, adult education, and cognition point of view: Towards a joint referent framework
(Verlag Hans Huber, Bern 9, 2019)
The article discusses the emergence of a functional literacy construct and the rediscovery of illiteracy in industrialized countries during the second half of the 20th century. It offers a short explanation of how the ...
O igri u odraslom dobu i njenim obrazovnim implikacijama / On play in adulthood and its educational implications
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
U ovom radu želimo da ukažemo na važnost igre u čovekom životu i način na koji ona predstavlja i čini njegov neizostavni deo u različitim sferama. Glavni podsticaj bilo nam je uverenje da je igra na najmanje tri načina ...
Univerzitetski nastavnici u tranziciji ka održivom razvoju - jedan koncept i brojna pitanja / University lecturers in transition towards sustainable development: A concept and numerous questions
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2016)
Ideje o odgovornosti univerzitetskog obrazovanja i nastavnika u tranziciji društva ka održivosti kao idealu utkanom u okvir za budućnost 'posle 2015' služe i kao vodilje u koncipiranju strategija za integrisanje održivosti ...
Tourism development in Serbia: On the way to sustainability and European integration
(Institut za arhitekturu i urbanizam Srbije, Beograd, 2013)
The aim of the paper is to contribute to improvement of tourism policy and practice in Serbia towards defining and implementing sustainability principles and meeting European integration requirements. It encompasses short ...
Promoting sustainability in institutions of higher education—The perspective of university teachers
(Springer, 2017)
Despite common agreement on the importance of integrating sustainability into universities, the level of progress made in that process varies greatly in different countries and academic institutions. At the University of ...