Search
Now showing items 31-40 of 459
Uticaj eksperimentalno izazvanih afektivnih stanja sreće i tuge na etničko stereotipiziranje / How sadness and happiness influence ethnic stereotyping
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2012)
Incidentalna afektivna stanja utiču na stereotipiziranje na relativno neočekivan način: eksperimentalno izazvano osećanje sreće vodi ka većem oslanjanju na stereotipe pri zaključivanju, dok eksperimentalno izazvano osećanje ...
Towards continuous and real-time attention monitoring at work: reaction time versus brain response
(Taylor & Francis Ltd, Abingdon, 2017)
Continuous and objective measurement of the user attention state still represents a major challenge in the ergonomics research. Recently available wearable electroencephalography (EEG) opens new opportunities for objective ...
Adolescenti i rizična ponašanja - odraz iracionalnosti ili racionalnosti / Adolescence and risk-taking: Reflection of irrationality or rationality?
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2011)
U adolescentskom uzrastu dolazi do porasta u učestalosti rizičnih ponašanja. Istovremeno, kad je reč o kognitivnom funkcionisanju, u ovom razvojnom periodu prisutan je kvalitativni skok u odnosu na raniji period. Pokušaćemo ...
Odustajanje od u školovanja u osnovnom i srednjem obrazovanju u Republici Srbiji / Student dropout in primary and secondary education in the Republic of Serbia
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2017)
Napuštanje obrazovanja je veoma ozbiljan problem u čitavom svetu. U ovom radu su razmatrane različite definicije osipanja i konsekvence tih određenja na merenje i praćenje napuštanja škole od strane dece u Srbiji u kontekstu ...
Nastavničke percepcije učenika iz društveno isključenih grupa i sopstvene uloge u radu sa njima / Teachers' perception of students from socially excepted gropes and own role in working with them
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2012)
Cilj istraživanja bio je da se utvrdi kako nastavnici opažaju učenike romske nacionalnosti, učenike iz porodica niskog socio-ekonomskog statusa i učenike sa smetnjama u razvoju, kako opažaju njihovu interakciju sa vršnjacima ...
Turning points in migrants' labour market integration in Europe and benefit spillovers for Romania and Serbia: the role of socio-psychological credentials
(Univ Rijeka, Fac Ecomomics, Rijeka, 2018)
In this article we develop a two-fold analysis which captures the economic and socio-psychological coordinates in migrants' labour market integration into ten EU countries (EU-10), mostly targeted by immigrants (namely: ...
Standardi u obrazovanju kao način podizanja kvaliteta obrazovanja / Standards in education as ways of raising quality of education
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2012)
Počelo se sa izradom različitih standarda u obrazovanju u Srbiji, pa smo smatrali da je izuzetno važno proučiti filozofiju koja leži iza 'Pokreta Standardi' i dosadašnja iskustva sa njegovom primenom u obrazovanju. U radu ...
Struktura interkulturnih kompetencija speciifičnih za nastavnike - empirijski dokazi za dimenziju 'Verovanja, Vrednosti i Ciljeva' / The structure of teacher-specific intercultural competence: Empirical evidence on the 'Beliefs, Values, and Goals' dimension
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2018)
Cilj ovog istraživanja je da identifikuje elemente koji čine integralni deo konstrukta interkulturne kompetencije specifične za nastavnike. U ovom radu fokusiramo se na facete konstrukata za koje se smatra da su prilično ...
Najčešće zablude o informaciono-komunikacionim tehnologijama u obrazovanju / Most common misconceptions about informational communication technologies in education
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2016)
Cilj ovog rada je da analitički razmotrimo korišćenje informaciono- komunikacionih tehnologija (IKT) u obrazovanju, da bi obrazovni sistem imao što veću dobit od promišljenog i planskog korišćenja IKT-a. Pokušali smo da ...
Razvoj PISA čitalačke kompetencije u srednjem obrazovanju / The development of PISA reading competence in secondary education
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za psihologiju, Beograd, 2016)
Osnovni cilj ovog rada jeste pružanje doprinosa odgovorima na pitanje o tome koji su najvažniji prediktori napretka u čitalačkoj kompetenciji koji učenik ostvari nakon dve godine srednjeg obrazovanja i da li se sklop ...