Pretraživanje
Prikaz rezultata 21-30 od 43
Konstruktivističko shvatanje poistovećenja / Constructivist approach to identification
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1993)
Dok psihoanalitičke, bihejviorističke i kognitivističke teorije poistovećenju pristupaju jednostrano, naglašavajući jednu od tri najvažnije psihološke moći, konstruktivistička metateorija podrazumeva celovitog čoveka, pa ...
Reagovanje dece i odraslih na školsko nasilje / Reaction of children and adults to violence in school
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2007)
Cilj istraživanja je da opiše reagovanje učenika i odraslih koji rade u školi na nasilje. Reakcije na nasilje, usmereno detetu lično, razlikujemo od reakcija na nasilne scene kojima dete prisustvuje kao svedok. Analizirani ...
Approaches and strategies for multicultural teacher education - Experiences from the United States of America
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2014)
The paper discusses different approaches and strategies for educating teachers in the United States of America for work in multicultural schools, bearing in mind teacher efficiency. The first part of the paper contains ...
Latent structure of learning goals and strategies
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2010)
A review of the relevant literature demonstrates disagreement regarding the number and nature of factors that affect learning goals and strategies, as well as whether the goals and strategies may be treated as separate ...
Domination-submissiveness as a communication pattern in adolescents' dialogue: a qualitative study
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2018)
The paper explores asymmetrical peer interaction and focuses on adolescents with higher competences, which is fairly rare in this field. Although interested in language, the Vygotskians dominantly studied adult-child ...
Relativizam: bauk koji kruži naukom / Relativism: A demon roaming through science
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2003)
Prema shvatanjima pristalica takozvane "tvrde nauke", relativizam predstavlja ekstremno nepoželjno stanovište. Prokaženost relativizma najčešće se objašnjava stavom da relativizam, uopšte uzevši, zagovara poziciju u kojoj ...
The happy victimizer phenomenon: Thinking or knowledge
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2015)
The attribution of emotions to transgressors has received considerable
attention of researchers since the end of the1980s. A common research finding
in the Western countries (the USA, Germany, and Portugal) is that ...
Razumevanje zavisnih klauza u jeziku disfazične dece / Understanding of subordinate clauses in the language of dysphasic children
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2007)
U radu su izloženi rezultati istraživanja specifičnosti sintaksičkog razvoja, kao elementa jezičke strukture na gramatičkom nivou dece sa razvojnom disfazijom, posle završenog dugogodišnjeg logopedskog tretmana. Sintaksički ...
Konstruktivizam, participativna epistemologija i konstitutivnost psiholoških kategorija / Constructivism, participative epistemology and constitutiveness of psychological categories
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1998)
Tradicionalnom shvatanju u psihologiji da znanje predstavlja proces prikupljanja činjenica koje reflektuju jednu apsolutno istinitu i izvesnu sliku sveta suprotstavljeno je konstruktivističko gledište. Razmotrena su načela ...
Granice - svojstva objekata ili tvorevine uma - priča o osamnaestoj kamili / Boundaries: Features of objects or products of mind - A story about the eighteenth camel
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1999)
U radu su ispitana novija shvatanja po kojima granice ne predstavljaju inherentna svojstva objekta, već tvorevine delatnosti ljudskog uma. Ovo relativističko shvatanje, karakteristično za konstruktivističko poimanje ...