Претраживање
Приказ резултата 11-15 од 15
Psihometrijske karakteristike srpske verzije Vekslerove skale za procenu inteligencije kod odraslih - četvrta revizija (WAIS-IV) / Psychometric properties of the Serbian version of the Wechsler adult intelligence scale: Fourth edition (WAIS-IV)
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2018)
Četvrta revizija Vekslerove skale za procenu inteligencije kod odraslih (WAIS-IV) je klinički instrument koji se zadaje individualno i koji je konstruisan za procenu intelektualnih sposobnosti adolescenata i odraslih. ...
Math anxiety-contributing school and individual level factors
(Springer, New York, 2015)
PISA 2003 survey data indicate high levels of mathematics anxiety among students in Serbia. More than a half of Serbian students are concerned with whether they will have difficulties in a mathematics class or earn poor ...
Lexical-semantic representation of body parts in Serbian child language / Leksičko-semantička reprezentacija delova tela kod dece u srpskom jeziku
(Univerzitet u Beogradu Filozofski fakultet, Institut za psihologiju, 2023)
Although words for human body parts appear early in children’s vocabulary, relatively little is known about the conceptual and semantic development related to the body part words in ...
Provera faktorske strukture baterije za procenu intelektualnih sposobnosti KOG9 / Factor structure of intelligence test battery KOG9
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2008)
Baterija za procenu intelektualnih sposobnosti KOG9 Momirovića i saradnika dizajnirana je da procenjuje efikasnost kognitivnog procesiranja informacija na osnovu njihovog kibernetičkog modela. Autori navode da faktorsku ...
PISA 2012 matematička pismenost u Srbiji - hijerarhijsko modelovanje na nivou učenika i škola / PISA 2012 mat hematics literacy in Serbia: A multilevel analysis of students and schools
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2018)
U ciklusu istraživanja PISA 2012 fokus je bio na matematičkoj pismenosti. Podaci prikupljeni u PISA istraživanju u Srbiji na 4684 ispitanika pokazuju da učenici u proseku imaju značajno niže postignuće u odnosu na prosečno ...