Search
Now showing items 21-30 of 48
Како студенти процењују значајаност општих компетенција у високом образовању / How students assess importance of general competencies in higher education
(Педагошко друштво Србије, Београд, 2009)
Осигурање квалитета високог образовања, дефинисано Болоњском
декларацијом која се од 2007/08. школске године примењује и у
систему високог образовања у Србији, обезбеђује се кроз дефинисање
стандарда, компетенција ...
Отворени курикулум дечјег вртића / Open preschool curriculum
(Биљана Радосављевић, 2008)
У раду је приказан један облик акционог истраживања у развијању и
обликовању отвореног курикулума васпитача дечјег вртића “Церак”
у Београду. У првом делу рада приказана су тумачења теорије и
праксе курикулума у васпитању ...
Наставне методе као `услов за процес учења` / Teching methods as a "Precondition for the learning process"
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Kikinda, 2009)
Готовост детета за полазак у школу
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Kikinda, 2007)
Вештине руковођења и eтос дечјег вртића
(Forum pedagoga Srbije, 2008)
Креативни курикулум раног детињства
(Savremena škola, 2004)
Proces disciplinarizacije u polju pedagoškog istraživanja i obrazovanja, prvi deo - istorijsko-komparativni kontekst razvoja pedagogije kao univerzitetske discipline / Disciplinary process in the field of pedagogical research and education
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2008)
Reforma univerzitetskog obrazovanja i integracija evropskog prostora naučnih istraživanja snažno je uticala na ranije započeto preispitivanje tradicionalnih akademskih modela pedagoškog obrazovanja (nemačkog, francuskog i ...
Kako nastavnici procenjuju okolnosti u kojima rade? / How do teachers evaluate their working conditions?
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2008)
Složenost delatnosti i unutrašnje strukture školske institucije omogućava izdvajanje tzv. sadržajno-strukturalnih komponenata škole i njihovih sastavnih elemenata. Ukoliko školu posmatramo kao kontekst u kojem nastavnici ...
Портфолио као начин подстицања самовредновања и самовођеног учења у образовању будућих васпитача предшколске деце
(Педагошко друштво Војводине, 2009)
Сматрамо да је један од примарних задатака базичног образовања да
помогне максимални развој интелектуалних способности студената, способности решавања проблема и доношења одлука, развијање иновативности и успешне комуникације. ...
Mogućnosti ostvarivanja saradnje nastavnika i stručnih saradnika / Possibilities for cooperation between the teacher and the collaborator
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2000)
U radu se polazi od potrebe za ostvarivanje saradničkog odnosa i ispituju se okolnosti koje utiču na mogućnost ostvarivanja saradnje nastavnika i stručnih saradnika. Analiza okolnosti vrši se u okviru društvenog okruženja ...