Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 269
Thinking trough movement: A proposal for feminist pedagogy
(Univ Jaen, Serv Publicaciones, Jaen, 2017)
In the following essay I tried to elaborate on the idea of a body as a thinker by explaining the philosophical underpinnings of the movement practice as a way of knowing/making/becoming. By accepting the feminist critique ...
Obrazovanje u procesu karijernog vođenja kao odgovor na potrebe mladih odraslih / Education in the process of career guidance as a response to the needs of young adults
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2019)
U radu su predstavljeni rezultati teorijsko-empirijskog istraživanja čiji je cilj bio da ispita obrazovne potrebe mladih odraslih, koje proističu iz njihove zabrinutosti zbog savremenih karakteristika sveta rada. Okvir za ...
Obrazovanje kao vrednost u kulturi škole / Obrazovanie kak cennost' v kul'ture školy
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2019)
Vrednosti se nalaze u osnovi svake delatnosti, pa i obrazovne. Obrazovanje je od svog nastanka promovisalo različite vrednosti, a u isto vreme se, samo po sebi, smatralo vrednošću, što je i preduslov vršenja društvene ...
Informaciono-komunikacione tehnologije u usavršavanju nastavnika srednjih stručnih škola / Information and communication technologies in the professional development of vocational school teachers
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2019)
U radu se raspravlja o stručnom usavršavanju nastavnika srednjih stručnih škola putem informaciono-komunikacionih tehnologija. Predstavljeno je kvalitativno istraživanje u kojem je učestvovalo dvadeset nastavnika srednjih ...
Displacement and climate change: improving planning policy and increasing community resilience
(Emerald Group Publishing Ltd, Bingley, 2018)
Purpose - The purpose of this paper is to present the major gaps in the field of planning policy and its implementation regarding climate change and disaster risk reduction (DRR), with special reference to the displacement ...
Učenje nepoznatog - potencijal liminalnog prostora u obrazovanju odraslih / Learning the unknown: The potential of liminal space for adult education
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2019)
Autori rada nastoje da razmotre potencijal liminalnosti u sferi obrazovanja odraslih tako što je dovode u vezu sa postojećim konceptom "pedagogije događaja". Ovaj koncept preispituje pedagoški imperativ postizanja unapred ...
Obrazovanje za životnu sredinu i obrazovanje za održivi razvoj - konceptualna rešenja i dileme / Èkologičeskoe obrazovanie i obrazovanie dlâ ustojčivogo razvitiâ - konceptual'nye rešeniâ i dilemmy
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2021)
Fokus na obrazovanje za održivi razvoj u globalnoj politici i u literaturi otvara spektar različitih pogleda na relacije s obrazovanjem za životnu sredinu. Dok jedan broj autora jasno razdvaja ova dva koncepta, drugi ...
Organisational Climate and the Work-related Learning of Employees
(Ljubljana University Press, Faculty of Arts (Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani), 2020)
The aim of this mixed methods research was to distinguish and to examine models of organisational climate regarding the work-related learning of employees. The theoretical rationale is found in the reflections of the ...
Komunikacija komisije EU 'nikada nije kasno za učenje' i obrazovanje odraslih u Srbiji / Communication from the Commission 'it is never too late to learn' and the adult education in Serbia
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2007)
U radu se analizira Komunikacija Evropske komisije "Nikada nije kasno za Učenje", koja sadrži pet ključnih preporuka za način na koji obrazovanje odraslih može da odgovori izazovima savremenih društava Evrope. Autori ...
Iskustveno učenje i obrazovanje odraslih / Experiential learning and adult education
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2008)
Cilj rada je povezivanje iskustvenog učenja sa praksom obrazovanja odraslih, kroz njegovu primenu u obrazovnoj situaciji i objašnjavanje konteksta u kome se ono odvija. Prikazane su neke od ključnih karakteristika iskustvenog ...