Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 63
Podrška stručnim saradnicima u promeni pristupa obrazovanju
(Pedagoško društvo SrbijeInstitut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu, 2023)
U radu smo pošli od shvatanja promene pristupa obrazovanju kao suštinske promene, koja se razvija kroz istovremeno
i zajedničko delovanje kroz tri dimenzije vaspitno-obrazovne prakse. Razumevanje kompleksnosti promene
pristupa ...
Настава методологије педагошких истраживања и методологије андрагошких истраживања у дигиталном окружењу
(Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2020)
Za vreme trajanja vanrednog stanja usled proglašenja pandemije COVID-19, nastava metodologije pedagoških/
andragoških istraživanja na Filozofskom fakultetu u Beogradu realizovana je na daljinu. Primenjeni način ...
Specificity of theoretical conceptualisations of cooperative learning / Specifičnosti teorijskih konceptualizacija kooperativnog učenja
(Novi Sad: Faculty of Philosophy, University of Novi Sad., 2023)
The progressive pedagogical and didactic concepts developed since the beginning of the 20th century were the basis on which the current conceptualizations of cooperative learning have been developed. This paper problematizes ...
Education and/as wandering: philosophical and pedagogical exploration of dérive
(Faculty of Philosophy, University of Belgrade, 2022)
For decades, education has been under preassure of pedagogization – a poorly named constant demand to provide new ideas, create new methods and find new solutions as to respond to the social, economical, ecological and ...
Twisting paths: Chasing Play through the Affective Field of Kindergarten Practice
(Reconceptualizing Early Childhood Education - Pathways: Where we’ve been, where we are, where we want to go, 2023)
For many decades, theories of early childhood education in Serbia have promoted the understanding of play as a capacity of flexibility in action (Marjanović, 1979) – the backbone for cultivating transformative potential ...
Odlučivanje o obrazovnoj politici: ko se sve pita
(Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2020)
Imajući u vidu da kontinuirana i efikasna saradnja između donosilaca odluka u
obrazovanju i različitih zainteresovanih aktera, naročito zaposlenih u školi, čini značajnu
pretpostavku uspešnog sprovođenja reformskih napora ...
Diffraction made me do it: Ethical dilemas of of doing research with relational ontologies in kindergarten practice / Difrakcija me naterala: etičke dileme istraživanja zasnovanog na relacionim ontologijama u vrtićkoj praksi
(Univerzitet u Beogradu, Institut za filozofiju i društvenu teoriju / University of Belgrade, Institute for Philosophy and Social Theory, 2022)
(Disclaimer: There will be a lot of I in this story, which is certainly wrong from the posthuman perspective, but –
I can’t help myself)
Relational ontologies established themselves as a strong and necessary potential ...
Izazovi obrazovanja - jesmo li spremni za generaciju Alfa?
(Veleučilište PAR (Rijeka, Hrvatska), 2023)
Poznavanje karakteristika svake generacije, razumijevanje načina na koji se odvija
učenje i razvijaju kompetencije koje su neophodne u određenom vremenu te
dostupne tehnologije, strukturiraju odgojno-obrazovni proces i ...
Digitalna transformacija obrazovanja u Srbiji – Pitanje digitalne pismenosti ili digitalne kompetencije
(Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2021)
U radu se razmatra digitalna transformacija obrazovanja u Srbiji koja se odvija pod uticajem evropskih okvira (DigComp, DigCompEdu, DigCompOrg), koji pružaju zajedničku konceptualnu osnovu za diskusiju, razumevanje i razvoj ...
Kvalitet obrazovanja ili kvalitetno rangiranje - Primer Times Higher Education rangiranja univerziteta
(Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2023)
U radu je analizirana jedna od najpoznatijih globalno prepoznatljivih metodologija za rangiranje univerziteta – Times Higher Education (THE) metodologija. Kao okvir za analizu korišćen je model konceptualizacije kvaliteta ...