Search
Now showing items 11-17 of 17
Perspektiva vaspitača o profesionalnom usavršavanju sa stanovišta sistemske koncepcije profesionalnog razvoja / Pre-school teacher perspective on professional development from the viewpoint of systemic professional development concept
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2012)
Praksa profesionalnog usavršavanja vaspitača istražena je kroz perspektivu vaspitača. Upitnikom su dobijeni podaci o tome šta vaspitači prepoznaju kao oblike usavršavanja, u koje oblike su uključeni i kako procenjuju ...
Дискурс квалитета у пракси предшколског васпитања и образовања у Србији
(Нови сад: Зборник радова ВШССОВ, 2012)
Igra kao susret - koautorski prostor u zajedničkoj igri dece i odraslih / Jeu comme rencontre: espace de co-auteurs dans le jeu commun des enfants et des adultes
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Odeljenje za etnologiju i antropologiju, Beograd, 2012)
Rad se bavi pitanjem zašto je zajednička igra dece i odraslih važna i za decu i za odrasle i kako oni mogu u igri da grade zajednička značenja i istražuju kulturne obrasce. Pitanje zajedničke igre se posmatra u odnosu na ...
The concepts of classroom discipline and student freedom in individual pedagogy
(Novo mesto: Pedagoška obzorja; Ljubljana: Pedagoška fakulteta & Novo mesto: Visokošolsko središče, 2012)
The aim of this paper is the understanding of the concept of classroom discipline compared with the concept of freedom among the representatives of individual pedagogy (Jean-Jacques Rousseau, Ellen Key, Maria Montessori ...
Razvoj metodike nastave računice za srpske osnovne škole u Habzburškoj monarhiji (Austrougarskoj) u XVIII i XIX veku / Development of the calculus methodology teaching for Serbian primary schools in the Austro-Hungarian Monarchy in the 18th and 19th centuries
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2012)
U ovom prilogu bavili smo se razvojem metodike nastave računice za srpske osnovne škole u Habzburškoj monarhiji (Austrougarskoj) u XVIII i XIX veku. U ovom periodu stvorene su osnove na kojima se dalje razvijala savremena ...
Doprinos pedagoške istoriografije naučnom utemeljenju aktuelnih reformi obrazovanja / Vklad pedagogičeskoj istoriografii v naučnye osnovy nynešnej reformy obrazovanija
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2012)
U ovom radu bavimo se ulogom koju istraživanja istorije modernizacijskih procesa u obrazovanju u komparativnom kontekstu, kao i projekcije modernizacije obrazovanja i strukture sistema obrazovanja koje se na njima zasnivaju, ...
Efekti problemski zasnovanog učenja o savremenim koncepcijama vaspitanja i modelima razredne discipline u obrazovanju studenata Učitelјskog fakulteta / The effects of problem-based learning about modern concepts of education and classroom discipline models in education of students of the Teachers’ training faculty
(Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, 2012)
This paper points at the necessity of including contents referring to theoretical approaches and results of the research about classroom discipline, as well as preventive models of classroom discipline in the programme of ...