Pretraživanje
Prikaz rezultata 21-30 od 54
Mogućnosti ostvarivanja saradnje nastavnika i stručnih saradnika / Possibilities for cooperation between the teacher and the collaborator
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2000)
U radu se polazi od potrebe za ostvarivanje saradničkog odnosa i ispituju se okolnosti koje utiču na mogućnost ostvarivanja saradnje nastavnika i stručnih saradnika. Analiza okolnosti vrši se u okviru društvenog okruženja ...
Култура као предуслов за увођење болоњског процеса на настави / Culture as a pre - condition for implementing the Bologna process in teaching
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača - Subotica, 2009)
Отворени курикулум дечјег вртића / Open preschool curriculum
(Биљана Радосављевић, 2008)
У раду је приказан један облик акционог истраживања у развијању и
обликовању отвореног курикулума васпитача дечјег вртића “Церак”
у Београду. У првом делу рада приказана су тумачења теорије и
праксе курикулума у васпитању ...
Како студенти процењују значајаност општих компетенција у високом образовању / How students assess importance of general competencies in higher education
(Педагошко друштво Србије, Београд, 2009)
Осигурање квалитета високог образовања, дефинисано Болоњском
декларацијом која се од 2007/08. школске године примењује и у
систему високог образовања у Србији, обезбеђује се кроз дефинисање
стандарда, компетенција ...
Наставне методе као `услов за процес учења` / Teching methods as a "Precondition for the learning process"
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Kikinda, 2009)
Евалуација наставе кроз портфолио / Using portfolio in evaluation
(Pedagoški fakultet u Jagodini, 2009)
Дечји вртић као извор курикулума
(Zadužbina Andrejević, Beograd, 2008)
Monografija predstavlja prikaz različitih načina i pristupa praktičara u razvijanju otvorenog kurikuluma primenom metodologije akcionog istraživanja, Otvorenost kurikuluma ukazuje na potrebu da programiranje vaspitno – ...
Proces disciplinarizacije u polju pedagoškog istraživanja i obrazovanja, prvi deo - istorijsko-komparativni kontekst razvoja pedagogije kao univerzitetske discipline / Disciplinary process in the field of pedagogical research and education
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2008)
Reforma univerzitetskog obrazovanja i integracija evropskog prostora naučnih istraživanja snažno je uticala na ranije započeto preispitivanje tradicionalnih akademskih modela pedagoškog obrazovanja (nemačkog, francuskog i ...
Kako nastavnici procenjuju okolnosti u kojima rade? / How do teachers evaluate their working conditions?
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2008)
Složenost delatnosti i unutrašnje strukture školske institucije omogućava izdvajanje tzv. sadržajno-strukturalnih komponenata škole i njihovih sastavnih elemenata. Ukoliko školu posmatramo kao kontekst u kojem nastavnici ...
Vrste zadataka i njihove karakteristike u udžbeniku matematike / Types and characteristics of math assignments in textbooks
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2009)
Najveći deo sadržaja udžbenika matematike čine zadaci. Bez obzira da li se koristi za izlaganje novog gradiva, vežbanje, obnavljanje, zadatak u udžbeniku matematike uvek ima istu ulogu. On treba da aktivira određena znanja ...