Pretraživanje
Prikaz rezultata 11-20 od 22
Stavovi specijalizanata psihijatrije prema mentalnim poremećajima / Attitudes of psychiatry residents toward mental illness
(Društvo lekara Vojvodine Srpskog lekarskog društva, Novi Sad, 2007)
Predrasude prema osobama koje imaju mentalne poremećaje često su prisutne, kako među laicima, tako i kod lekara raznih specijalnosti. U radu se ispituju razlike u stavovima prema mentalnim bolestima između specijalizanata ...
Razvoj matematičke i jezičke pismenosti kod Romskih učenika / Development of mathematical and language literacy among Roma students
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2006)
Osnovni ciljevi ovog rada su da se na osnovu rezultata Nacionalnog testiranja učenika III razreda osnovne škole koje je sprovedeno 2004. godine od strane Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja utvrdi: (a) ...
Relativizam: bauk koji kruži naukom / Relativism: A demon roaming through science
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2003)
Prema shvatanjima pristalica takozvane "tvrde nauke", relativizam predstavlja ekstremno nepoželjno stanovište. Prokaženost relativizma najčešće se objašnjava stavom da relativizam, uopšte uzevši, zagovara poziciju u kojoj ...
Normalizacija i vaspitanje - represija prirodne harmonije ili emancipacija disharmonije perspektiva? / Normalization and education: Repression of natural harmony or emancipation of perspectives disharmony?
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2002)
U radu su dovedena u vezu pitanja normalnosti ljudi, obično obrađivana u kontekstu 'l' nauka (psihologija, psihijatrija i psihoterapija), i pitanje sprovođenja društvenih normi u vaspitnom procesu koje se obrađuje u kontekstu ...
Opredeljenje za neuspeh u školi kao vid opiranja vršenju moći / Choosing school underachievement as a way to resist power
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2006)
Loše postignuće u učenju u tradicionalnom shvatanju obrazovanja uglavnom se označava kao neuspeh. U radu se predlaže drugačije shvatanje školskog neuspeha, zasnovano na shvatanju moći Mišela Fukoa i načelu elaborativnog ...
Darovitost - izazovi pri definisanju, identifikaciji i obrazovanju darovitih osoba / Giftedness: Challenges when defining, identification and education of the gifted persons
(Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd, 2012)
Iako se 2010. godine otpočelo sa inkluzivnom praksom u školama u Srbiji, često se u javnim raspravama, naučnim radovima, a posebno u interventnim programima zapostavljaju darovita deca jer se veruje da 'nemaju potrebu za ...
Jačanje mira - potraga za transformativnom energijom i izgledi za promenu / Strengthening peace: Quest for the transformative energy and prospects for change
(Sociološko udruženje Srbije i Crne Gore, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za sociološka istraživanja, Beograd, 2012)
Ovaj rad razmatra mogućnosti da postkonfliktna društva napreduju i osiguraju stabilan i trajan mir uprkos različitim psihološkim i strukturalnim preprekama. Stojeći na stanovištu pozitivne psihologije, autor sugeriše da ...
Evaluation of paintings: Effects of lectures
(Društvo psihologa Srbije, Beograd, 2014)
This study investigated the influence of lectures about the Renaissance and abstract art on ratings of paintings from these two periods in art history. The study included two sessions. In the first, 72 naive participants ...
School in a transitional society: The case of Serbia
(Institute of PedagogyUniversity “Sv. Cyril and Methodius”Faculty of Philosophy, 2013)
This paper explores the possibilities, scope and limitations of modernization
of education in Serbia in the second decade of the XXI century. Together with
social and political changes that started in Serbia in the year ...
How Students Report about Their Education Experiences during the First Year of Covid-19 Pandemic? / Kako učenici i studenti izveštavaju o svojim obrazovnim iskustvima tokom prve godine pandemije kovida 19?
(Institut za pedagogiju i andragogiju, Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, 2023)
The aim of this work was to understand what education meant to students during the Covid-19 pandemic and in what context educational activities and organisational changes in schooling were mentioned spontaneously. This ...