Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 48
Normalizacija i vaspitanje - represija prirodne harmonije ili emancipacija disharmonije perspektiva? / Normalization and education: Repression of natural harmony or emancipation of perspectives disharmony?
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2002)
U radu su dovedena u vezu pitanja normalnosti ljudi, obično obrađivana u kontekstu 'l' nauka (psihologija, psihijatrija i psihoterapija), i pitanje sprovođenja društvenih normi u vaspitnom procesu koje se obrađuje u kontekstu ...
Asymmetrical peer interaction and formal operational development: dialogue dimensions analysis
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2015)
The main goal of the study is to define dialogue dimensions in order to describe the interaction within peer dyads and potentially connect them with formal operations development in the less competent participants. Its ...
O pismenom izražavanju učenika osnovne škole / On written expression of primary school pupils
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2009)
Normativna pravila standardnog srpskog jezika stiču se tokom osnovno- školskog i srednjoškolskog obrazovanja kroz programske zahteve nastave srpskog jezika, koja se odvija na tri područja: gramatika, pravopis i kultura ...
Verbalna sposobnost i korišćenje gramatičke informacije u srpskom jeziku / Verbal aptitude and the use of grammar information in Serbian language
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2006)
Istraživanje prikazano ovim radom predstavlja pokušaj da se ustanove individualne razlike u korišćenju gramatičke informacije koju nose pojedinačne reči srpskog jezika. Cilj istraživanja bio je da se utvrdi nivo kognitivne ...
Emotions at school: an obstacle or an encouragement to learning?
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2017)
Emotions and cognition have long been treated as separate processes in psychology. Emotions were considered a distractor of rational processes, and it was endeavoured, especially at school, to reduce the influence of ...
Domination-submissiveness as a communication pattern in adolescents' dialogue: a qualitative study
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2018)
The paper explores asymmetrical peer interaction and focuses on adolescents with higher competences, which is fairly rare in this field. Although interested in language, the Vygotskians dominantly studied adult-child ...
Latent structure of learning goals and strategies
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2010)
A review of the relevant literature demonstrates disagreement regarding the number and nature of factors that affect learning goals and strategies, as well as whether the goals and strategies may be treated as separate ...
Relativizam: bauk koji kruži naukom / Relativism: A demon roaming through science
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2003)
Prema shvatanjima pristalica takozvane "tvrde nauke", relativizam predstavlja ekstremno nepoželjno stanovište. Prokaženost relativizma najčešće se objašnjava stavom da relativizam, uopšte uzevši, zagovara poziciju u kojoj ...
Konstruktivistička metateorija: karakteristike konstruktivističkih pravaca i merila za njihovo razvrstavanje / Constructivist metatheory: Characteristics of constructivist trends and criteria of their classification
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1996)
Konstruktivistički pokret, poznatiji kao konstruktivistička metateorija, u poslednje vreme snažno utiče na mnoge discipline primenjene psihologije, a pre svih na oblast psihoterapije, obrazovanja i vaspitanja. Međutim, u ...
Konstruisanje slike o sebi i uzoru: istraživanje poistovećenja u teoriji ličnih konstrukata / Construing models: Identification research in the personal construct theory
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1994)
Poistovećenju se u teoriji ličnih konstrukata prilazi sa stanovišta opažene sličnosti između samstva i drugih osoba. Ne upuštajući se u raspru da li je u pitanju proces, odbrambeni mehanizam ili postignuto stanje, poistovećenje ...