Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 24
Value added of schools in Serbia
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2020)
Value added (VA) is one of the measures to assess the quality of school work; when calculating this value, the individual characteristics of students are statistically equalised in order to focus on the factors that are ...
Upotreba usmene istorije u istraživanju obrazovanja u Srbiji uoči Drugog svetskog rata / Ispol'zovanie ustnoj istorii v issledovanii obrazovaniâ v Serbii nakanune Vtoroj mirovoj vojny
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2021)
U ovom radu predstavićemo rezultate istraživanja koje smo realizovali sa studentima pedagogije školske 2013/14. godine. Predmet istraživanja bilo je školovanje u Srbiji uoči Drugog svetskog rata iz ugla neposrednih učesnika, ...
Prevencija antisocijalnog ponašanja učenika iz perspektive nastavnika
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2021)
Prevencija antisocijalnog ponašanja učenika danas predstavlja značajan segment rada škole. Nastavnici, kao nosioci svih školskih aktivnosti, imaju veoma značajnu ulogu u preventivnom delovanju škole. Njihova mišljenje i ...
Obrazovanje kao faktor kulturne reprodukcije i kulturne produkcije / Education as a factor of cultural reproduction and cultural production
(Institut za srpsku kulturu Priština, Leposavić, 2020)
Nastojeći da se ukaže na složen i dinamičan odnos i uzajamnu povezanost između pojmova obrazovanja i kultura, cilj ovog rada je da se predstavi uloga obrazovanja u procesu kulturne reprodukcije i procesu kulturne produkcije. ...
Uspon i(li) pad Bebi PISA testiranja / Pod"em i(li) padenie Bebi PISA testirovaniâ
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2020)
U ovom radu polazimo od neoliberalnog pristupa obrazovanju i razmatramo kako testološki pristup evaluaciji utiče na oblikovanje globalne obrazovne politike i prakse. U fokusu ovog rada je najnoviji globalni neoliberalni ...
Školski uzrast kao prediktor kvaliteta grupnog donošenja odluka učenika - perspektiva nastavnika
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2021)
U pedagoškim i didaktičkim modelima rada obrazovnih ustanova progresivne orijentacije kao značajne oblike organizacije nastave afirmisani su oni koji podržavaju socijalne interakcije. Interakcija između učenika tokom rada ...
Zašto (ne) istraživati sopstvenu praksu - perspektiva praktičara u obrazovanju
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, 2022)
Polazeći od toga da istraživanja praktičara bivaju sve više prepoznata kao oblik profesionalnog razvoja, koji doprinosi razvoju obrazovnovaspitne prakse, cilj našeg istraživanja je da se sagledaju razlozi za nedovoljnu ...
Uloga nastavnika u ostvarivanju kvalitetnog obrazovnog procesa / Teachers' roles in meeting quality-expectations in the educational process
(Univerzitet u Nišu, Niš, 2020)
Promene u obrazovanju, uslovljene različitim društvenim promenama, zahtevaju od nastavnika da stalno preispituju svoju ulogu u obrazovnom i nastavnom procesu. U skladu s tim, u literaturi se sve češće diskutuje o suštini ...
Koncepcije vaspitanja Džona Djuija i Adolfa Ferijera
(Forum Pedagoga, 2021)
Krajem XIX i početkom XX veka u različitim delovima Evrope i sveta možemo uočiti pokrete koji se zalažu za novo vaspitanje i novu školu. Ti pokreti razvijaju se na području SAD-a ali i na evropskom kontinentu i predstavljaju ...
Пeдагошко образовање наставника у Србији: од наставленија до Центра за образовање наставника
(Београд: Педагошко друштво СрбијеБеоград: Институт за педагогију и андрагогију Фиозофског факултета Универзитете у Београду, 2021)
У раду су сагледани кључни догађаји релевантни за образовање предметних наставника у Србији до оснивања Центра за образовање наставника 1971. године с намером да се утврде основне фазе у развоју тог образовања. Имајући у ...